躬身笃行促读写，踔厉奋发研致远——福鼎市实验小学读写基地校教学研讨活动

人间三月春风来，

有花正向心头开。

教改的春风，

于这样美好的时节里，

再次翩翩入我们心怀。

为推动省级义务教育教改示范校教改项目的建设，聚焦学生核心素养发展，改革课堂教学，落实2022年版义务教育语文课程标准，进一步提高学生的读写能力。2023年3月3日，福建省义务教育教改示范校教改项目研究”暨“读写基地校教学研讨活动”，在福鼎市实验小学如约开展。

福鼎市教师进修学校黄金星主任、第一联动片区骨干教师，以及实验小学全体语文教师参加了这一场教学研讨活动。本场活动由教研室石益芳副主任主持。

精彩课堂展风采

卢佳文老师执教的《我是一只小虫子》是二年级下册第四单元的最后一篇课文。卢老师通过创设虫子王国讨论会情境，运用想象、联系生活、表演、朗读、讨论等多种方式体验虫子生活的“好”与“不好”。注重朗读，让学生在读中有所悟，有所得，最后内化加入虫子讨论。课堂生动活泼，以生动有趣的课堂，寓教于乐，让人如沐春风。

陈翠灵老师执教的《搭船的鸟》是三年级上册习作单元的第一篇课文。她紧扣单元主题，依据单元要素与课后习题的具体指向，提炼出教学关键点“观察”，进而有针对性地开展教学。从生活入手，创设“记录我眼中的缤纷世界”的学习任务，由这个大情境串起课堂上的每个板块。学生在情境推动下，跟着作者观察翠鸟的外形特征，学习作者是如何从整体到局部地细致观察。为学生搭好梯子，做到有法可循，再回归生活写观察。让学生在读写活动中，体会留心生活能有新发现，细致观察能对事物有更深地了解，从而提高学生的语文素养。

第三节是陈燕莹老师执教的《爬天都峰》。陈老师紧扣新课标“学习任务群”的核心理念，构建“文学阅读与创意表达”学习任务群，以学校开展的”红领巾争章“的任务情境推动课文学习。为了实现”教学评“一体化的理念，课堂上，学生学文后梳理写作方法，并当场评改，以“学文——悟法——实践”的顺序层层推进。整个学习任务群的创设，让写作学习不再成为一种机械的“任务”，而转变成一种富有人情味、带有责任感、充满表达欲的学习活动。学生在“真实情境”中获取写作知识，练就的写作能力。

本次课堂展示，与往常不同的是，增加了教师现场点评环节。甘琴与王素清两位老师现场即兴评课，与作课老师及听课教师交流、探讨听课思考和见解。互动之氛围，有如窗外三月之阳，明媚而温暖。

专题讲座解困惑

下午，福鼎市教师进修校的黄金星主任给我们带来一场精彩的《依托五层次对话，进行学习任务群设计》讲座。针对一线教师最困扰的“学习任务群”设计，黄主任既从理论层面对课标中的“语文核心素养”、“语文学习任务群”等概念进行了解读，又透过实例立足教材，精心构建“统编教材单元对标课程内容的教学基础模型”，分别从“对话统编教材，对标课程内容”，“对话学习任务群要求，确定学习主题”，“对话单元学习主题，确定统整教学目标”，“对话统整性教学目标，精心设置情境任务和学习活动”，“对话学习目标，设计评价方案”五方面内容，深入浅出引领教师明确学习任务群的实践路径。特别是为解决老师们如何围绕单元主题设置大任务情境的难点，提出“遵循、调试、创生”这六字诀，让老师们茅塞顿开，受益匪浅。

培训中，黄主任与老师们积极互动交流，名师的引领导向和老师们的思维碰撞使培训现场暖意融融，高质实效。

百舸争流，奋楫者先；千帆竞发，勇进者胜。读与写是语文的基本功，教与研是教学的航向标。我们将以此次培训为契机，继续践行读写研训活动，躬身笃行落实新课标理念，踔厉奋发厚植教学底蕴，真正让新课标赋能课堂教学，提升学生核心素养。

转自：“福鼎市实验小学”微信公众号

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