【 分享•成长】经验共分享，交流促成长——记丰城市实验小学2023年春季教研之名师教学经验分享

“教而不研则浅，研而不教则空；教乃研之基础，研乃教之利器。”为了使我校的教研活动能够达到对教师专业成长的促进作用，同时帮助教师解决教学实践中的问题和困惑，规范和完善教学行为，不断提高教学质量，2023年4月6日，我校举行了春季数学教研活动，活动在教研组长熊璐老师的主持下拉开序幕。

曾苗老师毫不吝啬地分享了她的教学经验，干货满满。

课前，认真备课，把握好教学重难点，做到“有备而来”。常用的备课网站有：七彩课堂，状元大讲堂，优翼教学资源网，好未来教研云。课堂上，曾老师时刻关注每位学生的听课状态，通过他们的眼神，表情，互动频率等途径，了解他们对新知的掌握情况。课后，关注练习反馈。学生的作业练习犹如一面镜子，真实的反射出他们对知识的掌握情况。平时，曾老师批改作业时把作业分成优秀、合格、书写差质量差三类，每周五在表格后面统计好一周的优秀名单和批评名单。

陈志英老师毫无保留地分享了一年级教学的日常。

 一、 良好的课堂纪律是高效课堂实施的前提，陈老师认为加强课堂纪律管理非常重要，低年级的孩子特别是一年级的孩子，好动、自制力差，纪律管理犹为重要。课前喊口号比如“一二三，坐坐好”“手放平，身作正”“小眼睛，看黑板”等等，对刚进入课堂比较有效。课中，常用“连哄带夸”的方式去刺激学生认真听讲。

二、用带读促进学生指读习惯的培养。针对零基础的学生遇到的识字量跟不上导致的不会读题问题，陈老师用带读的方式去加强培养孩子们的指读习惯，一边带读，一边检查学生的指读。

三、学具的使用可让课堂充满活力。亲身探索的知识远比听来的、看来的要深刻，特别是低年级的孩子，以具体形象思维为主。

王国花老师分享四年级《乘法分配律》一课中采用“建模”精彩教学方法，新颖而又独特。

一、初步建立模型(建模)

提问:你爱爸爸和妈妈吗？爸爸和妈妈爱你吗？老师出示:“爸爸和妈妈都爱我”还可以怎么说？学生说出爸爸爱我加妈妈爱我也就是说:爸爸和妈妈都是爱我，爸爸爱我十妈妈爱我也可说:爸爸爱我十妈妈爱我=爸爸和妈妈都爱我 ，让学生除步构建乘法分配律的模型。

二、了解模型持征:(都爱我等于分别爱好)

模型建好后，引导学生了解发现其特征:

和爱我=爸爸爱我加妈妈爱我

三、理解模型，掌握模型[呈现形式的多样性]

由(爸十妈)x我=爸x我十妈x我

爸x我+妈x我=(爸+妈)x我

过渡

（a+b）xc=axc+bxc

建模教学，效果良好！

丁芬芬老师认为在教学中学生养成良好的学习习惯非常重要，精致而又细腻。

1.课前准备

2.听课习惯:学会会听、会想、会说，会问

3.独立完成作业的习惯

4.书写习惯

5.课掌纪律，向40分钟要效率

6.学生预习的习惯，利用课前10分钟微课和预留简单问题，帮助学生学习预习的方法和领悟预习的重要性。

7.利用多媒体进行教学

8.培养学生做笔记的习惯

9.课后练习。每天10道计算题练习，题目由易到难，对错题及时纠正。

邹宁慧老师总结了七字真言“用心、用时、找配合”，简约而又通俗易懂。用心:用心备课、用心备学生、用心批改作业、用心上课。用时:利用好时间，多发现问题，处理问题，夯实基础。找配合: 老师与学生、学生与学生、家长与老师、家长与学生之间的配合。拉学生，让学生帮忙互改互批互学。拉家长，及时与家长沟通，发动家长配合。

 “一人不成众，独木不成林”

教研活动中，各位数学老师就教育教学过程中遇到的问题或困惑与在场的数学老师们展开热烈的讨论。大家一起集思广益、群策群力，共谋教学质量的高速发展。

追逐光，接近光，成为光。最后程书记付校长鼓励教师们多向名师学习，多花时间面向学困生，追求更高质量发展。本次名师经验交流活动真正做到了名师引领示范，既为教师们提供了学习的平台，又为全体教师互观互学、交流研讨创造了机会。

教育家叶圣陶说过：“教学有法，教无定法，贵在得法”让我们在互相探讨的过程中，去寻找最适合学生的方法。

转自：“丰城市实验小学”微信公众号

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