瑞典哥德堡大学（教育学）岗位制全奖博士分享

哥德堡大学（瑞典文：Göteborgs universitet；拉丁文：Universitas Gothoburgensis；英文：University of Gothenburg）简称GU，成立于1891年，坐落于瑞典王国第二大城市、北欧工业中心哥德堡，是一所综合性研究型大学，中欧商校联盟、Mirai、欧洲大学协会成员。

作为瑞典第三古老的大学和开设专业最广的大学之一，哥德堡大学一共有8个学院57个学科，其商学院是全球少于1%同时获得EQUIS、AACSB、AMBA三大商科权威认证的顶级商学院之一，被誉为三皇冠认证 。

哥德堡大学位列2022QS世界大学排名第180位；2021泰晤士高等教育世界大学排名第191位；2021U.S. NEWS世界大学排名第135位；2021软科世界大学学术排名第101-150位。

01 教育工作博士生 - 科学教育或技术

该博士岗位是该部门加强该部门研究环境并发展学科教育部门内科学教育和技术教育专业职能的工作的一部分。该部门的员工对教学和学习之间的关系、教师在学科教育中的能力以及科学教育和技术教育的知识评估有着共同的兴趣。同时，共同有兴趣发展和审查教学和教学工作在可持续社会方向上的可能性和局限性。在这个广泛的领域内，有化学，生物学，物理学和技术教学法的专业，并基于不同的理论观点，方法论方法和主题内容。

02 教育工作博士生 - 数学

该岗位是该部门加强该部门研究环境并发展数学专业学科教育部门职能的工作的一部分。在数学教学部门，研究包括：教授基本算术的结构方法;基于不同交际模式的教学;教师学生从基础算术教学中学习;以及在大学一级教授统计学。作为博士生，有很大的机会参与该系正在进行的研究项目之一。

03 专业学科教育博士生 - 数学

该岗位是该部门加强该部门研究环境并发展数学专业学科教育部门职能的工作的一部分。在数学教学部门，研究包括：教授基本算术的结构方法;基于不同交际模式的教学;教师学生从基础算术教学中学习;以及在大学一级教授统计学。作为博士生，有很大的机会参与该系正在进行的研究项目之一。

04 专业学科教育博士生 - 科学教育或技术

该岗位是该部门加强该部门研究环境并发展学科教育部门内科学教育和技术教育专业职能的工作的一部分。该部门的员工对教学和学习之间的关系、教师在学科教育中的能力以及科学教育和技术教育的知识评估有着共同的兴趣。同时，共同有兴趣发展和审查教学和教学工作在可持续社会方向上的可能性和局限性。在这个广泛的领域内，有化学，生物学，物理学和技术教学法的专业，并基于不同的理论观点，方法论方法和主题内容。

05 体育博士生科学

与西尔维娅女王儿童医院，Sahlgrenska大学医院的研究人员以及瑞典其他大学医院的临床研究人员合作，开展了一项国家项目，以调查与对照组相比，患有不同严重程度的先天性心脏缺陷的儿童和青少年的身体活动和生活质量。医疗保健的一个重要目标是支持该患者群体的身体活动生活方式。

06 教育博士生职位，研究重点是特殊教育

博士研究生职位的一个要求是，论文工作应在特殊教育的研究领域进行。优先考虑特殊教育研究领域的研究计划。将特别优先考虑智力障碍、成人学习或数学天赋等领域。

07 教育博士生职位，研究重点是学校发展和领导力

在这个部门，研究环境学校发展和领导（SKUL）开展研究，重点是学校实践中的变革和改进过程，包括教师，校长和学生的工作。教师/学校领导与研究人员之间的合作实践也是一个核心研究领域，以及有关校长培训和学校与大学之间合作的问题。

转自：“考博圈”微信公众号

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