学术资讯
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480.物理课激发学生深度思维的教学策略
[摘要]：400多年前，伽利略在比萨斜塔上同时让10磅和1磅的铁球自由下落，结果两个铁球同时落地，令人们惊讶不已。这一经典故事广为人知，不过，很多人往往聚焦于实验内容本身，忽视了对其背后思维方式的挖掘。在伽利略的自由落体实验中，他首先提出假设，随后进行了多次实验验证，所得结论不仅与猜想假设高度吻合，还通过恰当的逻辑推理，赋予了结论更广泛的适用性。这一过程正是逻辑思维与物理学科紧密结合的生动体现。教育的价值并... [发表时间：2025/4/11 16:25:30]
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472.顶刊编辑的投稿建议：定量研究要注意什么？
[摘要]：资深学者SarahMustillo、OmarLizardo和RoryMcVeigh关注到网络爬虫和文本分析等前沿技术的发展。在担任《美国社会学评论》(ASR)编辑的三年中，他们处理了数千篇稿件，并对其中反复出现的一系列问题进行了总结。这些问题并非严格意义上的错误，而是反映了社会学定量研究者之间先前接受的做法与定量方法学家中最新技术共识之间的差距或滞后。1.p值关于 值效用的讨论在文献中比比皆是。一... [发表时间：2025/4/11 16:45:08]
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478.面向未来，初中数学要教给孩子什么？
[摘要]：如何才能学好数学？这是令不少学生感到困扰的难题。一些学生认为多刷题就一定能取得好成绩，好成绩就等于学好数学，甚至因此陷入“只刷题”的思维误区。随着新课程标准的颁布，我们能看到，数学学习越来越注重思维和素养，应试的方法也越来越难见效。这启示我们要更多地关注数学的本质，而非数学的外在表现。数学的本质是什么？我想，是从一些大家公认的约定出发，通过逻辑推演的方式逐层递进，不断总结模型、给出新定义、发展出新... [发表时间：2025/4/11 16:27:34]
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479.技术驱动：小学数学表现性评价的突破与创新
[摘要]：素养时代，评测学生核心素养水平是评价的难点所在。特别对于数学学科而言，教师开展表现性评价十分必要。教师采用这种方式评价，不仅能够检测学生的认知思维和推理能力，还能评估他们运用知识解决真实且有意义问题的能力，从而为精准教学提供依据。与传统的纸笔测试不同，表现性评价不仅评价学生行为表现的结果，还关注学生行为表现的过程；不仅能评价素养水平，还能促进学生素养发展。如何实施小学数学表现性评价呢？《义务教育课... [发表时间：2025/4/11 16:26:46]
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474.如何参加学术会议？
[摘要]：1.为什么要参加学术会议对于科研打工人来说，参加学术会议是一项很重要的工作。当你在自己的项目中取得进展，或者更进一步，你已经有了一篇基本打磨好的工作论文时，你都会想跟学术同行们分享你的最新成果。更重要的是，你需要让同行们认识你这个人，知道是你做了这些工作，学术会议就提供了一个非常好的让别人认识你的机会。在你刚开始读博时，通常情况下同行们对你的了解都比较少，你自身也没有多少学术声誉和影响力。通过在读... [发表时间：2025/4/11 16:40:15]
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471.研究生参加学术会议经验分享
[摘要]：学术会议是一种学术交流活动。它是专家、学者、研究人员等聚集在一起分享研究成果、交流学术思想的场合。今天就带大家全面了解一下学术会议。一.为什么要参加学术会议？(参加学术会议的好处)1.展示研究成果：学术会议为研究生提供了一个展示自己研究成果的平台。通过口头报告或海报展示，可以锻炼演讲和交流能力，并在同行面前展示自己的学术成果，从而提高自信心。2.建立学术网络：在会议上，可以与来自不同院校和研究领... [发表时间：2025/4/11 16:47:12]
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475.为什么要参加学术会议？这5大理由让你无法拒绝！
[摘要]：学术会议是科研人的加速器！理由1：人脉网络的“隐形金矿”别指望靠邮件混脸熟！学术会议是唯一能让你和领域大牛“物理性同框”的地方。走廊闲聊时递杯咖啡、海报展示时主动提问——这些非正式互动才是建立信任的捷径。分享一个实战技巧：提前研究参会者名单，锁定35位关键人物，用“您去年那篇关于X的论文对我启发很大”作为破冰话题，比泛泛的自我介绍有效10倍！理由2：信息差粉碎机期刊论文有滞后性，而学术会议是前沿成... [发表时间：2025/4/11 16:37:14]
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476.指向深度学习的智慧课堂教学设计
[摘要]：2024年，国务院政府工作报告明确指出要“大力发展数字教育”。作为数字教育发展的战略目标和行动纲领，教育数字化转型旨在基于数据这一关键驱动要素推动教育的系统性变革，助力数字化能力、数字化意识与数字化思维等育人目标的培养。智慧学习环境的构建是实施教育数字化战略行动的首要任务，它为教育数字化转型提供了数字底座。作为人才培养的主阵地，智慧课堂旨在在智慧学习环境的支撑下达成促进深度学习、培养核心素养的目标... [发表时间：2025/4/11 16:29:46]
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477.跨学科主题学习：撬动教学改革的重要抓手
[摘要]：当今社会，教育改革已成为推动教育发展的重要动力。随着《义务教育课程方案（2022年版）》（以下简称“新课程方案”）的实施和基础教育课程教学改革的深化，跨学科主题学习作为一种适应时代需求，旨在打破学科界限、提升学生综合素养的新型教学模式，正逐渐成为撬动教学改革的重要抓手。本文从提出的背景、学理上需澄清的问题、实践困境与突破路径等方面，对跨学科主题学习进行深入探讨。一、跨学科主题学习提出的背景（一）新... [发表时间：2025/4/11 16:28:22]
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473.No Chinglish：学术写作中的中式英语陷阱
[摘要]：1.引言对于许多中文背景的博士生和青年教师来说，使用英语撰写经济学、金融学等领域的学术论文是进入国际学术界的必要步骤。然而，由于语言环境的局限性和英语写作的训练不足，很多人常常通过先撰写中文稿件，再借助翻译软件或人工翻译的方式将其转化为英文。这种方法虽然能迅速得到一份英文稿件，但很容易出现“中式思维直译”的现象。这些翻译出来的句子在语法上看似正确，但常常缺乏地道的英文表达，给读者造成不自然或生硬的... [发表时间：2025/4/11 16:42:17]
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