学术资讯_万维书刊

113271.【学术讲座】王震中：中华民族共同体与以郡县制为机制的“大一统”国家形态结构之关系

[摘要]：讲座预告时间2023年4月21日周五9:30地点良乡校区笃学讲堂主题中华民族共同体与以郡县制为机制的“大一统”国家形态结构之关系主讲嘉宾王震中中国社会科学院大学历史学院特聘教授中国社会科学院学部委员第十三届全国政协委员主持人张树华中国社会科学院大学政府管理学院院长、中国社会科学院政治学研究所所长、二级研究员、博士生导师；中国社会科学院社会主义民主研究中心主任；第十一届、十二届、十三届全国政协委员；... [发表时间：2023/4/19 13:40:09]
113272.【学术成果】张树辉：习近平青年观论析

[摘要]：习近平青年观论析作者：张树辉《思想理论教育导刊》2022年12月刊作者简介张树辉，中国社会科学院大学副校长，教育部社科大高校思想政治工作创新发展中心副主任，北京市高等学校新闻与文化传播研究会理事长。长期从事高校党建、理论宣传、思想政治教育、校园文化以及新闻传播研究。封面&目录（滑动翻阅）摘要在统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局“两个大局”的时代背景下，习近平总书记从确保党的事业薪火... [发表时间：2023/4/19 13:39:17]
113273.自身对照病例系列设计在儿童疫苗安全性主动监测中的应用

[摘要]：中华儿科杂志,2023,61(4)许璐,褚红玲,赵一鸣.国家免疫规划是提高儿童健康水平、降低儿童死亡率、预防和减少传染性疾病发生的简便、有效的措施。虽然疫苗上市前经历了Ⅰ~Ⅲ期临床试验，但由于样本量和观察时间的局限，很多不良反应在疫苗上市前无法获知。所以在疫苗上市后开展基于大规模人群的安全性主动监测就显得尤为必要。自身对照病例系列（self-controlledcaseseries，SCCS）设计... [发表时间：2023/4/19 13:37:32]
113274.适合艺术类申报的国家社会科学基金指南条目（2023）

[摘要]：4月6日全国哲学社会科学工作办公室官网发布了《2023年度国家社会科学基金项目申报公告》，根据《国家社会科学基金项目2023年度课题指南》为方便艺术类教师、艺术工作者申报，己空间团队对《国家社会科学基金项目2023年度课题指南》进行了分析遴选，本着靠近优先原则，认为以下指南条目相对比较适合艺术类专业跨学科申报，且仅供参考。综合性选题22.中国式现代化蕴含的独特世界观、价值观、历史观、文明观、民主观... [发表时间：2023/4/19 13:36:28]
113275.线上讲座预告｜丹娜·佐哈尔：量子世界观、量子领导力和中国艺术

[摘要]：讲座摘要今天，我们生活在一个量子世界。CAA的学生用来制作艺术的数字技术就是量子技术。量子思想可以激发更多的艺术灵感。丹娜·佐哈尔教授将概述量子物理学的定义原则以及它们所产生的新世界观。她将说明这种从西方科学中产生的量子世界观在许多方面反映了中国传统思想——道家、儒家和禅宗所表达的世界观。佐哈尔教授还将概述量子物理学的原则和指导中国传统艺术的原则之间的许多相似之处。如果时间允许，她将解释如何将量子... [发表时间：2023/4/19 13:34:50]
113276.陈柳、赵志群：行动导向学徒制的发展背景、教学逻辑与制度设计

[摘要]：学徒制既是一种教育制度，又是一种劳动制度，是校企联合培养技术技能人才的一种人才培养模式，也是实现技术技能传承、加速技能强国建设的重要途经。2021年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》中明确提出，要“探索中国特色学徒制”。历经近十年的改革实践，我国学徒制从小规模试点试行走向大规模全面推行，学徒人数与参培企业数量持续增长，逐步形成了校企双元协同育人新格局... [发表时间：2023/4/19 11:45:07]
113277.吴云雁、张永军、秦琳：为绿色转型而学习——欧盟可持续发展教育政策分析

[摘要]：当下全球正面临前所未有的挑战，大国博弈风云板荡，经济衰退风险加剧，生态系统严重破坏，自然资源过度损耗，迫使人类加快探索绿色循环的可持续发展模式。教育在社会可持续发展转型中具有重要的催化作用，能够让个人和全社会获得可持续发展的知识、技能和价值观，转变思维和行动方式，可持续发展教育因此受到国际社会普遍关注。例如，联合国教科文组织（UNESCO）于2014年启动“全球可持续发展教育行动计划（2015-2... [发表时间：2023/4/19 11:44:17]
113278.任春荣：推进智慧时代学习型大国建设

[摘要]：终身学习按照组织的正规性区分，包括正规教育、非正规教育和非正式教育三种情境下的学习形式。非正式学习是家庭教育和社会教育的重要学习形式，与学校和培训机构开展的正规教育、非正规教育的高度计划性、组织性、结构化不同，非正式学习是一个自发性的、非强制性的教与学的过程。非正式学习渠道包罗万象，是体现学习型社会“时时学、处处学、人人学”特征的重要学习形式，能够使积极学习的个人终身保持活力、提高生活质量以及追求... [发表时间：2023/4/19 11:43:43]
113279.方铭琳 | 未来学校组织变革: 为何与何为

[摘要]：随着以智能化为特征的第四次工业革命的来临，我国提出大力推进“新基建”这一国家战略，并积极推动“互联网+”、人工智能和教育的深度融合，加快推进教育的数字化转型。教育部2018年印发《教育信息化2.0行动计划》，明确将教育信息化作为教育系统性变革的内生变量，支撑引领教育现代化发展，推动教育理念更新、模式变革、体系重构，努力实现“教育信息化从1.0时代到2.0时代的跨越”。习近平总书记在给中国教育部与联... [发表时间：2023/4/19 11:42:40]
113280.重温经典 | 苏霍姆林斯基：教师们的教育观点的一致

[摘要]：在五年级的教学开始的一年前，我就开始对由于分科教学将要带来的教学性质的急剧变化做准备。除我以外，这个班里还将有八位教师来任课，这一点要求班主任花费很多心思，首先关心的是教育观点和教育信念的一致。我承担了本族语、俄语和历史的教学任务，考虑到这样能体现教学与教育相一致这一重要原则，班主任还应尽可能地担任那些从开学到毕业都一直开设的学科。我认为我的使命(既作为班主任，又作为校长)是，要使教师们在教育和教... [发表时间：2023/4/19 11:41:43]

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