岭南师范学院生命科学与技术学院“晴天”社会实践队在湛江市遂溪县遂城第八小学开展了为期十天的三下乡支教活动。十天匆匆，却留下了一段美好的岁月，更幸运的是我收获了意外的幸福，我的梦想在八小萌芽了。
作为一名准大二的师范生，我对未来感到迷茫，对职业定位毫无目标。其实，报读师范专业非我本愿，然而，经历了十天的三下乡支教生活后，我为自己报读了师范专业感到幸运，我期待成为一名优秀的好老师。为此，我将努力学习，不断充实自己，实现迟来的梦想。
在三下乡的支教队伍中，我是新闻组的一员，因此，我大部分的工作是坐在办公室里写新闻稿、做推文、修图和投稿。晚上，我机械地重复着大量的投稿工作，偶尔，我觉得无聊。而三下乡的第四天，我兴奋了，因为从第五天开始，除了做好本分的新闻工作外，我将要与一群小学生面对面的接触、交流，我要为小学生上课啦！上课的前一个晚上，我备课，我想象。尽管三下乡之前我就把教案和ppt课件做好了，但我还是反复琢磨着哪里要修改，我想象着明天课堂上可能会发生的所有情况，我还和小伙伴讲了我的上课思路，寻求改善教案的建议。我想我会不会在课堂上紧张呢？我想小学生们会不会喜欢我的科普课和体育课呢？我满心期待我的课堂。
科普课堂
我的第一堂课是为一群四年级的学生上主题为《人为什么会做梦》的科普课。站上讲台，看着台下一群脸庞稚嫩、笑容天真的孩子们，我喊“上课”，他们纷纷起立，随着我的声音“同学们，请坐”落下，课堂正式开始了，我居然毫无紧张之感，一切自然进行着。
课堂之初，我向孩子们提出 “人为什么会做梦”的问题，我要求他们在我讲完课后回答。在讲课过程中，我也提了很多问题，刚开始，他们有点害羞，只有寥寥几个同学举手回答问题，后来，我不知道他们是因为我的鼓励而有了勇气，还是对我的课堂内容产生了兴趣，课堂气氛开始活跃了，举手回答问题的同学越来越多，我很欣喜。而且，我发现他们有齐读的习惯，有3页PPT文字较多，他们都是自觉齐读内容的，不是在语文课上的自发的朗朗书声，声声悦耳，我颇为惊喜。在我讲完课后，很多同学都可以正确回答“人为什么会做梦”这一问题，这让我很欣慰，真是一群上课认真的乖孩子。下课前十分钟，我和孩子们玩了一个名为“正事反做”的游戏。我的第一节科普课在愉快的游戏中结束了。我只想说，孩子，你们真可爱！你们的回答有时候让我哭笑不得，但这却是你们思维活跃、想象力丰富的真切表现，童言无忌，让我喜欢不已。
接着的几天，我依次为三年级和五年级的学生上了科普课。同样的课堂内容，不同年级的学生整体表现有明显的差异。三年级学生很活跃，甚至有些吵闹，我有点hold不住他们的课堂纪律了；四年级学生的课堂气氛有一个明显的升温过程；而五年级的学生个人回答问题的热情不高，但齐答问题时很活跃。所有学生的共同点是他们都喜欢“正事反做”的游戏，所有的孩子都参与其中，我们都为“正事正做”的动作乐开了怀。
体育课堂
三下乡的第八天，我为三年级的熊孩子上了一节体育课，这节室外的排球课完全不在我的掌控之内，我的课后感受是痛苦与快乐并存着。
听说小孩子上体育课都很活跃、吵闹，更何况，我已感受过三年级学生的课堂气氛，于是我找了武术老师当助教，管纪律。我设想带孩子们做完准备运动后，进行热身游戏，然后开始排球教学，最后指导他们练习垫球动作，多完美的安排！可事实却是课堂非常吵闹，我喊破了嗓子，孩子们仍然兴奋地叽叽喳喳，难以安静。我好不容易带他们做完了准备运动，而在讲解游戏规则时，孩子们更兴奋了，场面已是我无法控制的了，这时候，我心好累，而孩子们依然活力充沛！
最后，武术老师生气了，在他的怒气压迫下，孩子们终于安静了，三个带头捣蛋纪律的男孩被罚站了5分钟，整个课堂安静了。在这漫长的5分钟里，我想三个男孩会不会被罚重了，我心疼他们，却又知道没有纪律，课堂无法继续。我喜欢这群吵吵闹闹、爱折腾的熊孩子，我喜欢他们身上的活力，与年龄相符的可爱，但纪律问题也让我很头疼。我不得不思考：如何才能让学生在课堂上学会收放有度。
5分钟终于过去了，我和孩子们玩“树人、老鼠”的刺激游戏，每个孩子都跑起来了，脸上又绽放了纯真的笑容，刚才的不愉快似乎没发生一样，孩子们的快乐如此简单，你们为何如此惹人喜爱！
这节体育课在快乐的游戏中结束了，因为纪律问题耽误了时间，排球教学没能开展，但我发现了很多值得思考的问题：给熊孩子上课得与其斗智斗勇，要能严厉也要能亲切才能hold住他们，如何才能与他们亦师亦友，如何才能因材施教，让他们学到最多的东西。这些都需要我在未来探索。
我第一次为学生上科普课，担心他们没兴趣，我认真备课，精心准备了好玩的游戏；我第一次为学生上体育课，前半节的课堂纪律一塌糊涂，后半节我和孩子们玩得乐不可支；我第一次以作为一名老师的身份，收到了学生的小礼物；饭后之余，我第一次与二年级的学生打羽毛球，五年级的学生打篮球；我第一次送学生回家；我第一次与一个五年级的男孩聊了一个多小时，我的童年往事，他的童年趣事，居然没有产生代沟；我第一次与一群陌生的孩子相处，却毫无陌生感，和他们一起玩那么快乐。
原来，当老师可以收获那么多的幸福，和学生相处是那么的简单快乐！我愿意成为一名老师，也许是小学老师，也许是中学老师。我想教给他们知识，我喜欢课后和他们在一起，与他们分享青春和快乐；我愿意成为一名老师，不断思考教学方法，为学生带来高质量高效率的学习之道；我愿意成为一名老师，努力工作，与学生亦师亦友，关心他们的生活，帮助他们解决烦恼。我知道，做一名合格的老师不是我现在想的那么简单，还要付出更多，但我愿意。我想成为一名能给学生带来快乐的老师，八小的孩子们，感谢你们让我的梦想在八小萌芽，你们也是我的老师。因为你们，我的十天更有意义，更快乐，更让我不舍，也让我成长。