《课程教学研究》（月刊）创刊于2012年，是南方出版传媒股份有限公司主管、广东教育出版社有限公司主办的面向基础教育的学术期刊。主要栏目：课程探索、学科教研、创新实践、专题研究等。

《中国考试》（月刊），创刊于1991年，是由教育部教育考试院主办、教育部主管。本刊以繁荣考试评价研究、推动考试评价改革、促进考试评价事业科学发展为办刊宗旨，全面反映国内外考试评价研究的新成果、介绍国内外考试评价研究的新动态、探讨考试评价改革和发展的新问题。主要栏目：深化新时代教育评价改革、考试与评价、国外考试测评、考试文化、学术动态等。

《上海教育评估研究》（双月刊）创刊于2012年，是上海市教育委员会主管、上海市教育评估院主办的国内第一份专门研究教育评估的学术性期刊。以“繁荣文化、追求真谛，发展评估科学，服务教育进步”为宗旨，刊载教育评估理论研究成果、实践经验和评估方法，关注教育评估领域存在的热点、难点问题。主要栏目：理论研究、热点专评、实践探索、经验交流、调查研究等。

《早期教育》（周刊）创刊于1983年，由江苏教育报刊总社主管，江苏教育报刊总社主办，早期教育编辑部编辑出版。主要栏目：课程与教学、教师发展、儿童发展、观点论述、0~3托育、政策与管理、家庭与社区等。

《现代教育论丛》（双月刊）创刊于1980年，是由广东省教育科学研究所主办。面向未来，面向现代化；求解教育理论前沿疑题，正视教育实践具体难题；追求真知，鼓励争鸣；立足本土，以海内外作者和读者为同道，开辟教育研究新地。主要栏目：教育理论、基础教育、专题研究、研究方法等。

《中国教育网络》（月刊）创刊于2004年，是由教育部科技发展中心主办。立足教育网络，服务于教育信息化，关注和解读国家信息化发展政策，全面报道中国教育网络建设现状及成就，研究探讨教育网络建设的经验与问题。介绍国际上先进的网络技术、理念，及时报道相关政策及重大事件，广泛反映围绕教育信息化的各种重大应用及重大事件。主要栏目：政策与焦点、研究与发展、建设与应用等。

《现代特殊教育》（半月刊）创刊于1992年，是由江苏教育报刊总社主办。办刊宗旨：为特殊教育事业发展服务，为特殊儿童少年群体和特殊教育教师发展服务。读者对象：全国各类特殊教育学校、有残疾学生就读的普通学校、残疾人康复机构的教师和管理人员，特殊教育行政管理和科研人员，大、中专院校特教专业的教师和学生以及热心特殊教育的社会各界人士。主要内容：宣传国家有关特殊教育改革和发展的方针、政策和法规，推介特殊教育的新思想、新理念、新方法和新经验，报道国内外特殊教育发展的最新信息动态和优秀典型，研讨特殊教育理论与实践中的重点、热点和难点问题，展示特殊教育教学及康复训练的经验、方法和案例，反映特殊教育工作者的风貌和心声。刊物特色：公益性和学术性并重。坚持公益性原则，不计成本为残疾儿童教育这一弱势群体服务；坚守学术性定位，既刊登高校相关学术研究成果，也刊登教育行政管理人员、基层学校科研人员，尤其是一线教师的理论思考、教学心得及科研成果。主要栏目：卷首、视点、论坛、管理、教苑、随班就读、康复、讲述。

《中国管理科学》（月刊）创刊于1984年，是由中国优选法统筹法与经济教学研究会和中科院科技政策与管理科学研究所主办的全国管理科学类重要学术期刊。刊登主题包括一般管理理论与方法、管理决策与优化、管理系统工程、信息管理与信息系统、管理心理与行为科学、数据科学与智能管理、物流与供应链管理等研究领域。

《教育科学》（双月刊），创刊于1985年，是由辽宁师范大学主办的教育类刊物。主要刊登：教育改革方面的论文及实验报告、当前社会和教育界关注的重大教育方面的问题、国内外教育理论与实践研究的最新成果。主要栏目：基础教育研究、高等教育研究、教育理论与实践研究、教师与教学研究、比较教育研究等。

《创新与创业教育》（双月刊）创刊于2010年，是由中南大学主办，教育部高等学校创业教育指导委员会及中国高等教育学会创新创业教育分会协办的国家级学术理论期刊。本刊主要面向高校师生，刊登创新创业教育实践和理论研究成果，旨在搭建创新、创业教育学术交流平台，提升大学生创新、创业能力，促进创新、创业教育的发展。主要栏目：学术前沿、理论研究、政策解读、创业经典、教育创新、教学研究、科学经纬、精英讲坛、诺奖人物、企业家簇、域外天地等。