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复合影响因子:0.82,综合影响因子:0.547
《高等职业教育探索》(双月刊),创刊于2002年,由广州番禺职业技术学院主办。本刊立足高职教育领域,注重理论与实践相结合,本着跟踪国内外动态、鼓励学术争鸣、服务教育实践的办刊主旨,为广大高职教育研究者和实践者提供开放的学术平台。主要栏目:理论与政策、发展与评价、课程与教学、教师与学生、产业与职教、职教与社会、国际与比较、院校治理、教育技术、成人教育等。
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《高等职业教育探索》(双月刊),创刊于2002年,由广州番禺职业技术学院主办。本刊立足高职教育领域,注重理论与实践相结合,本着跟踪国内外动态、鼓励学术争鸣、服务教育实践的办刊主旨,为广大高职教育研究者和实践者提供开放的学术平台。主要栏目:理论与政策、发展与评价、课程与教学、教师与学生、产业与职教、职教与社会、国际与比较、院校治理、教育技术、成人教育等。
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《高等职业教育探索》(双月刊),创刊于2002年,由广州番禺职业技术学院主办。本刊立足高职教育领域,注重理论与实践相结合,本着跟踪国内外动态、鼓励学术争鸣、服务教育实践的办刊主旨,为广大高职教育研究者和实践者提供开放的学术平台。主要栏目:理论与政策、发展与评价、课程与教学、教师与学生、产业与职教、职教与社会、国际与比较、院校治理、教育技术、成人教育等。
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《高等职业教育探索》(双月刊),创刊于2002年,由广州番禺职业技术学院主办。本刊立足高职教育领域,注重理论与实践相结合,本着跟踪国内外动态、鼓励学术争鸣、服务教育实践的办刊主旨,为广大高职教育研究者和实践者提供开放的学术平台。主要栏目:理论与政策、发展与评价、课程与教学、教师与学生、产业与职教、职教与社会、国际与比较、院校治理、教育技术、成人教育等。
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《高等职业教育探索》(双月刊),创刊于2002年,由广州番禺职业技术学院主办。本刊立足高职教育领域,注重理论与实践相结合,本着跟踪国内外动态、鼓励学术争鸣、服务教育实践的办刊主旨,为广大高职教育研究者和实践者提供开放的学术平台。主要栏目:理论与政策、发展与评价、课程与教学、教师与学生、产业与职教、职教与社会、国际与比较、院校治理、教育技术、成人教育等。
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《高等职业教育探索》(双月刊),创刊于2002年,由广州番禺职业技术学院主办。本刊立足高职教育领域,注重理论与实践相结合,本着跟踪国内外动态、鼓励学术争鸣、服务教育实践的办刊主旨,为广大高职教育研究者和实践者提供开放的学术平台。主要栏目:理论与政策、发展与评价、课程与教学、教师与学生、产业与职教、职教与社会、国际与比较、院校治理、教育技术、成人教育等。
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《高等职业教育探索》(双月刊),创刊于2002年,由广州番禺职业技术学院主办。本刊立足高职教育领域,注重理论与实践相结合,本着跟踪国内外动态、鼓励学术争鸣、服务教育实践的办刊主旨,为广大高职教育研究者和实践者提供开放的学术平台。主要栏目:理论与政策、发展与评价、课程与教学、教师与学生、产业与职教、职教与社会、国际与比较、院校治理、教育技术、成人教育等。
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《高等职业教育探索》(双月刊),创刊于2002年,由广州番禺职业技术学院主办。本刊立足高职教育领域,注重理论与实践相结合,本着跟踪国内外动态、鼓励学术争鸣、服务教育实践的办刊主旨,为广大高职教育研究者和实践者提供开放的学术平台。主要栏目:理论与政策、发展与评价、课程与教学、教师与学生、产业与职教、职教与社会、国际与比较、院校治理、教育技术、成人教育等。
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