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[摘要]:尊重学校办学自主权减少过多过细管理 教育部今日(1月16日)在其官方网站公布《全面推进依法治校实施纲要》。纲要指出,要切实转变管理学校的方式、手段,从具体的行政管理转向依法监管、提供服务;切实落实和尊重学校办学自主权,减少过多、过细的直接管理活动。 纲要要求,要切实转变对学校的行政管理方式。各级教育行政部门要大力推动依法治校工作,严格依法行政,按照法律规定的职责、权限与程序对学校进... [发表时间:2016/2/5 20:37:40]
[摘要]:作者:熊丙奇来源:中国教育报 下放人事管理权的改革取得成功,关键在两个方面,一是政府部门要真正放权,不能“欲放还留”。二是高校应趁政府放权的时机,完善内部治理机构,用好自主权。简单地说,就是权力要放得下,同时要接得住。 人才招聘、职称评定、薪酬水平以后高校都能说了算。广东省即将正式出台《高水平大学建设人事制度改革试点方案》(以下简称《方案》),按照“五个下放、两个完善、一个加强”的... [发表时间:2016/2/5 20:42:37]
[编者按]:本文仅代表作者个人观点,不代表万维书刊网立场观点,其原创性以及文中陈述内容的真实性、完整性未经本站证实,仅供读者参考,并请自行核实有关内容。 [发表时间:2016/2/25 14:28:11]
[摘要]:徐清 职称评定应否与论文挂钩,取决于医生的工作性质。毋庸置疑,医生不是工匠,行医的过程就是一个研究的过程。动笔撰写论文理应成为医生的“分内之事”,将临床经验转化为科研成果,更是临床医生的天职。问题在于,以什么标准来衡量论文的高下?发表2篇论文的专业水平一定高于1篇论文的医生吗? 寓言“鱼骨刻鼠”生动阐释了评判标准的关键性:一个国王举行一场“全国第一木匠”大赛,参赛的木匠... [发表时间:2016/2/24 12:18:26]
[编者按]:职称评定工作具有导向作用,是联系教师个人发展目标与大学组织发展目标的纽带。职称评定的规定合理与否,对大学的发展会产生极为重要的影响。 [发表时间:2016/2/25 14:38:11]
[摘要]:实习生谢婷婷本报记者邱晨辉《中国青年报》(2015年02月16日09版) 最近,职称评审制度改革又成为舆论热门话题。 1月下旬,湖北省在该省高校推行职称分类评审,让“教得好”的老师可评为教学为主型教授。此举刚一面世,就引来不少关注:有人为湖北叫好,认为分类评审可科学评价人才;但也有人抓住评审权依旧不清晰的问题,认为职称改革不够彻底。 近年来,针对职称评审制度的讨伐之声可谓此... [发表时间:2016/2/24 17:09:14]
[摘要]:日前,人社部、卫计委联合下发指导意见,明确县级及以下医疗机构人员在职称评审时,外语成绩可不作为申报条件,在论文、科研方面也不作硬性规定。指导意见强调,各地的职称评审指标要“接地气”,紧贴基层工作实际,实现“干什么评什么”,避免职称评审与实际工作“两张皮”。(《新京报》11月27日) 职称外语考试遭舆论诟病久矣,人社部、卫计委下发指导意见,向现行职称评审两大条件——外语成绩和科研论文开刀,是... [发表时间:2016/2/24 17:12:14]
[编者按]:职业发展空间小学教师不如中学教师、中学教师不如大学教师?课讲得好,没有写论文,再优秀再努力也评不上职称?未必!中小学教师职称制度改革正在给出新的答案。 [发表时间:2016/2/25 14:19:20]
[摘要]:教师职称改革明年完成首次评审(图) 2015年新学期开学,国务院常务会议决定全面推开中小学教师职称制度改革,中小学教师的职称晋级、评价标准、评审过程等都有了新规定。昨天,中小学教师职称制度改革时间表明确,2015年12月底前,各省改革实施方案报人力资源和社会保障部、教育部审批,2016年完成人员过渡和首次评审,经过2年左右的努力,实现常态化评审,新制度完全入轨。但这些新规则能否落实?是... [发表时间:2016/2/25 14:01:21]
[摘要]:南平 《人民日报》(2016年01月26日05版) 评职称,外语将不再是必备条件。人社部新闻发言人李忠近日表示,我国过去在职称评定中存在“一刀切”的问题,下一步将深化职称制度改革,推动职称外语由必备条件转为聘用条件,对不同职业、不同层级、不同年龄的专业技术人员作出不同要求。 大凡评过职称的人,对新闻中提到的“一刀切”大概都不陌生。就拿职称外语来说,几乎一直是职称评定的“标配... [发表时间:2016/2/24 16:40:16]
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