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2023年6月30日星期五
《浙江教育技术》投稿须知
【2023年02期信息】
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《浙江教育技术》2023年重点选题内容
【官网信息】
发布时间：2023-04-04 10:14:00
2023年，《浙江教育技术》杂志将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以国家教育数字化战略行动和省委省政府数字化改革战略部署为导向，聚焦数字化改革、教育共同富裕、教育技术装备创新发展等重点工作主题，立足时代之基，强化内容建设，提升传播能力，服务“重要窗口”和“数字教育先行区”目标建设，重点关注以下选题内容：
一、教育数字化改革
党的二十大报告提出，要“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”。2023年，我省将继续全力推进教育数字化，教育数字化改革包括但不限于以下选题：
1.教育数字化顶层设计，如关于数字教育发展的目标、路径等的研究设计，关于教育数字化重要政策文件的解读等；
2.“教育大脑”“教育魔方”等为代表的教育大数据支撑体系建设、数据标准建设、数据应用与治理研究等；
3.“学在浙江”等教育数字化应用场景创新建设与应用等。
二、教育高质量发展与教育领域共同富裕
新时代以来，国家教育保障更加有力，教育公平取得新的重大进展，教育事业进入全面推进高质量发展的新阶段。以技术推进教育高质量发展、赋能教育领域共同富裕包括但不限于以下选题：
1.技术赋能城乡教育共同体、乡村教育振兴、山区26县教育数字化发展研究，教育信息化促进教育公平、优质均衡发展等；
2.数字课程资源体系化建设与应用研究，如建设技术规范、建设管理机制等；
3.服务“双减”和学生个性化学习需求等的互联网学校建设应用、在线教学研究等；
4.国家及省智慧教育平台迭代建设与应用研究，数字家校、名师网络工作室、网络学习空间等的建设与应用研究；
5.云边端多模态教学路径研究探索实践等。
三、数字化智能化教育教学环境建设应用
数字技术飞速发展迭代，夯实教育高质量发展的数字基石，要求从智慧教育生态重构的高度扎实推进教育新基建。2023年，我省将深化教育装备创新应用，数字化智能化教育教学环境建设应用包括但不限于以下选题：
1. IPv6规模部署及5G、人工智能、云计算、物联网、大数据、区块链、元宇宙、虚拟仿真教学等数字基础设施建设、部署及应用研究；
2.新型学习空间、未来学习空间等的建设与应用研究；
3.智慧校园深化建设，教育装备管理与服务工作数字化转型研究实践等；
4.保障学生健康成长的教室灯光改造、午休装备配备等的探索实践；
5.研学实践教育业务数字化转型创新试点和迭代升级等。
四、师生数字素养提升
提升师生数字素养是推进教育数字化转型的关键所在。教育部2022年发布《教师数字素养》行业标准，用于指导教师数字素养的培训与评价。师生数字素养提升包括但不限于以下选题：
1.中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0、CIO能力提升、学生信息素养提升等的组织管理、研究实践和经验交流；
2.师生数字素养前沿研究等。
五、数智教育评价研究实践
人工智能、大数据等技术的发展，为教育评价的改革与创新拓展了评价内容、评价方法和评价手段，为过程性评价、综合性评价、动态性评价注入活力。数智教育评价包括但不限于以下选题：
1.数智教育评价理念、评价内容、评价方式等的变革研究；
2.数智支持的师生发展性评价，师生“数据画像”研究应用；
3.区域、学校教育信息化发展水平评价研究，教育发展动态监测和评估研究；
4.数智支持的教育决策研究等。
六、区域教育信息化特色与创新发展
区域创新发展是全省教育信息化创新发展的重要支撑，“先行先试、以点带面”是推进构建我省教育信息化百花齐放、多元发展创新体系的重要抓手。区域教育信息化特色与创新发展包括但不限于以下选题：
1.教育信息化区域创新特色发展新样态、新模式、新路径等总结提炼和经验交流；
2.技术赋能智慧教育试点区（校）、教育领域数字化改革试验区等数字教育试点项目实施过程、成效等的总结提炼和经验交流；
3.国内外相关领域的学术成果、创新实践等的分析研究和经验分享等。
