无心插柳柳成荫
——作文班纪实
1997年6月10日，从宁津退休来到泰安。
这年我58岁，觉得什么不干，有点过不去，太年轻了！干什么？老伴预先联系了一份工作，给某公司写材料，正好适合我干，人家让我等它的通知。
几天过后，毫无音信，黄了！在大街上办图书角吧，不行，每天在那里守着，这边还有接送孩子的任务，忙不过来。卖疏菜吧，先试试看，用自行车从菜市场发来了一袋子土豆，在楼道里卖，比菜市场便宜一些，不到两小时就卖光了，赚了5元钱。怪不得有人倒卖青菜，能赚钱！可是，没有三轮车；买车，又不知能干多久；再者，太累，占人，也不可。只能等等看了。
来到泰安，没过三天，就有人找上门来了。是煤机厂的，女婿的同事和好友，四五个人。他们说：“听说，你的孩子都是大学生，研究生，也给俺培养培养吧。”说实在的，教语文是一件累活，每次作文两个班的，八十多本，两个星期必须看完，教了38年的语文，已经累够了！但这是女婿的关系户，不能辞。盛情难却，只好答应。我说：“刚退休，我得休息休息！”好吧，这样定下了。
7月5日，休息不到一个月，四个中年妇女带着六个孩子，来到我家。事先没有通知，就叫孩子来上作文课。都是朋友，怎能推辞？凭着经验，给孩子们先简单地讲了为什么作文，怎样作文；然后出个题目：“记一件小事。”放好吃饭的大圆桌，孩子们围成一圈，开始写作文。他们写完了，我逐个面批面改。不到两个小时，每人就完成了一篇。家长们高高兴兴地带着孩子回去了。
本以为辅导几次就算了。谁知，事实不是这样。第二次仍然是周六，孩子们又来了，增加了三个人。家长们说；“孩子们说，爷爷教得好，愿意跟爷爷学。”还有一些人想来，俺们没让他们来。看来，开头就是好兆头。
第三次人更多了，圆桌招不下，只好在我的电脑桌上放上两人，勉强完成第三次作文。
第四次，家长们带来了学费，合计起来有几千元，——说实话，干了38年的教育，从来没发过这么多的奖金——，我说：“我们有工资，不能要你们的钱。”他们把钱送过来，我们送过去，推来送去，家长们有点不耐烦了，他们说：“哪有白受累的，现在是市场经济，不收钱，俺没法再往这送孩子了！”我们只得收下。接下来的几次，人越来越多，大约40多人，就分成三个班，有周六的，有周日的。没想到会发展得这样快。
真是：有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。本以为办几次就算了，结果，越办越大。直到后来我出国，才停下来。算计下来，共12年啊，也是我人生经历中时间较长的一段。
回忆起来，作文班大约可分三个阶段：
摸索阶段：
怎么办作文班？从来没干过，也没向别人学习过；摸着石头过河，摸索干吧。
对孩子们来说，写好作文，必须有范文引路，即文章的样子。多年的语文教学告诉我，作文面批面改是最有效的方法。学一些诗词，用到作文中去，可以增强文章的色彩和亮点，也是家长们的要求和所喜欢的。所以，我们规定，每次作文的安排是：
1.课前学诗词；2.出文题，讲解题意；3.读范文，分析范文；4.学生自己完成草稿；5.老师逐个的面批面改。6.誊写清楚，老师下批语。
提高阶段：
这样教了有一年，觉得选范文，读给孩子们听，收获不大，有些优美生动的语句记不住，用不上。不如写在大报纸上，挂在墙上，孩子们看得到，记得住，印象深刻。每次作文，预先选好范文，再誊写在大报纸上，挂在墙上。上作文课时，用教鞭指着，边读边讲解，孩子们，既能理解文章结构，又能学到生动优美的词语。家长和孩子都很满意。就是我们累一些，但是，汗水能换来家长孩子的满意，也是情愿的，值得的。
成熟阶段：
02年素玉去读研究生，我们搬到科大院内。素玉有一台旧电脑，我学习打电脑。多亏小汪璐，她告诉我：“老爷，你教语文的，不是会拼音吗？打字就是用拼音来打。”我学会打字，高兴异常。我说：“一天打一篇文章我也满意啊。”她们哈哈大笑，笑我太慢了。电脑桌旁有台旧打印机，我试着打印，结果学会了。
范文不再往大报纸上写了，打到打印纸上，每人一份。我读范文时，学生可以在上面，圈圈画画，学得更主动，深刻。这是作文班又一次飞跃。
我们的工作也有规律了。周一，休息；周二，选文题，定文题。文题怎么定？根据学生的学校、社会的活动，季节的变化、节假日的到来等来确定。一定要考虑到，让学生有内容可写。周三，选范文，至少选三篇。周四，把诗词、范文，打印成片子。周五，检查本次作文还有什么问题，或者漏洞。
这样下来，学生非常满意，他们的作文明显提高。来到作文班的学生越来越多，最多达到54人。学生中好的文章，推送到网上的小山屋作文选，不少的文章给发表了；对学生是个鼓励，对作文班是个广告。作文班越来越兴旺。
作文班没做过一次广告，可是学生总是满满的。
女婿的好友小郭跟我们很熟悉。有一次，乘他的车去办事，他对我说：“大叔，能办成作文学校吗？”我说：“能！现在这个形势准能办起来。不过，咱年龄大了，不愿意操这份心了。你想，得雇人，租房，添置设备。雇人就得开工资，还得考虑，雇的人能不能给孩子批改好，事太多了。”
一天下午，女儿素梅和妈妈从外面回来，刚一进大门，遇到一位推着自行车的中年妇女，问：“这个院里，听说有一位教授，教作文可好了，知道在哪栋楼吗？”素梅赶紧回答：“知道，就在2楼2单元。”那位中年妇女走进了校园。素梅和妈妈吃吃暗笑，素梅说；“不就是咱家吗？”
由此可见，当时作文班的旺盛。
讲几点体会：
1.天真的孩子们，都有一颗上进心。（希望现在教师们爱护每一个孩子）。来作文班的学生，学习水平，参差不齐。作文水平差的，刚来时，一篇作文，只写三行字。孩子妈妈说：“在家写作文，一个字也写不出来。”我说：“这就是进步！”在作文班里，总是鼓励表扬，不批评，逐渐培养他们的兴趣和爱好。
2.善于发现孩子的优点，抓住优点，鼓励表扬。事实上每个孩子都有优点，只是表现不同罢了。让孩子们自我相比。这次写的和上次写的比较，他知道自己进步了， 自然就有再次写好的信心了。
3.善于发现孩子作文中的闪光点。对闪光点，修改，扩大，使其成为好文章。这样激发他们写好作文的热情，对自己要求也越来越高。
4.批改要细。文中没用的、可有可无的字词句，尽量删去。一些虚词、代词，不能滥用，力求语言简洁流畅。当面指导他们怎样修改。久而久之，学会修改的本领，就会永远立于不败之地。
5.孩子天真可爱，我从内心里热爱他们。他们一进我的门，就“爷爷好”、“奶奶好”，让人喜欢。不知不觉12年过去了，直到09年，我们去了美国，才不得不停办下来。（据说，我去了美国，还有人打电话，要求来作文班），至今，孩子们的笑脸还经常浮现在眼前。我说：“办班是一种乐趣！和孩子们在一起是一种享受！”我没感到劳累，而感到满足、快乐和幸福！
6.教学相长是真理。我工作38年，一直在教语文，其中有四五年级的，有初中的，有高中的，时间最长的是高中。退休后，我觉得自己写的文章比过去好，结构安排合情合理，语言简练流畅，很少有多余的代词、虚词。我的文章，在网上多次发表。办作文班十二年，就好像进写作班学习了十二年一样。真是“活到老学到老，学一辈子不算巧”啊！
作文教学与我结下不解之缘，38年的语文教学，12年的作文班，共50年，它几乎占去了我整个人生，真是不解之缘啊！