复合影响因子：6.904，综合影响因子：1.683
《天津师范大学学报（基础教育版）》（双月刊）创刊于2000年，由天津师范大学主管主办，是研究基础教育科学的学术理论刊物。全面涵盖基础教育科学领域，积极反映基础教育研究的新成果和新视点，加强基础教育学科理论研究。主要栏目：核心素养培育研究、学科实践研究、语文教育研究、义务教育新教材研究等。
复合影响因子：6.904，综合影响因子：1.683
《天津师范大学学报（基础教育版）》（双月刊）创刊于2000年，由天津师范大学主管主办，是研究基础教育科学的学术理论刊物。全面涵盖基础教育科学领域，积极反映基础教育研究的新成果和新视点，加强基础教育学科理论研究。主要栏目：核心素养培育研究、学科实践研究、语文教育研究、义务教育新教材研究等。
复合影响因子：6.904，综合影响因子：1.683
《天津师范大学学报（基础教育版）》（双月刊）创刊于2000年，由天津师范大学主管主办，是研究基础教育科学的学术理论刊物。全面涵盖基础教育科学领域，积极反映基础教育研究的新成果和新视点，加强基础教育学科理论研究。主要栏目：核心素养培育研究、学科实践研究、语文教育研究、义务教育新教材研究等。
复合影响因子：6.904，综合影响因子：1.683
《天津师范大学学报（基础教育版）》（双月刊）创刊于2000年，由天津师范大学主管主办，是研究基础教育科学的学术理论刊物。全面涵盖基础教育科学领域，积极反映基础教育研究的新成果和新视点，加强基础教育学科理论研究。主要栏目：核心素养培育研究、学科实践研究、语文教育研究、义务教育新教材研究等。
复合影响因子：6.904，综合影响因子：1.683
《天津师范大学学报（基础教育版）》（双月刊）创刊于2000年，由天津师范大学主管主办，是研究基础教育科学的学术理论刊物。全面涵盖基础教育科学领域，积极反映基础教育研究的新成果和新视点，加强基础教育学科理论研究。主要栏目：核心素养培育研究、学科实践研究、语文教育研究、义务教育新教材研究等。
复合影响因子：6.904，综合影响因子：1.683
《天津师范大学学报（基础教育版）》（双月刊）创刊于2000年，由天津师范大学主管主办，是研究基础教育科学的学术理论刊物。全面涵盖基础教育科学领域，积极反映基础教育研究的新成果和新视点，加强基础教育学科理论研究。主要栏目：核心素养培育研究、学科实践研究、语文教育研究、义务教育新教材研究等。
复合影响因子：6.904，综合影响因子：1.683
《天津师范大学学报（基础教育版）》（双月刊）创刊于2000年，由天津师范大学主管主办，是研究基础教育科学的学术理论刊物。全面涵盖基础教育科学领域，积极反映基础教育研究的新成果和新视点，加强基础教育学科理论研究。主要栏目：核心素养培育研究、学科实践研究、语文教育研究、义务教育新教材研究等。
复合影响因子：6.904，综合影响因子：1.683
《天津师范大学学报（基础教育版）》（双月刊）创刊于2000年，由天津师范大学主管主办，是研究基础教育科学的学术理论刊物。全面涵盖基础教育科学领域，积极反映基础教育研究的新成果和新视点，加强基础教育学科理论研究。主要栏目：核心素养培育研究、学科实践研究、语文教育研究、义务教育新教材研究等。
复合影响因子：3.35，综合影响因子：1.932
《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》（双月刊）创刊于2003年，是由云南省教育厅主管、云南师范大学主办的研究类期刊。办刊宗旨是资政惠学，促进汉语国际教育事业发展。学报全面涵盖教育科学，刊登各方面、各层次的教育科学研究论文，为“科教兴国”服务。主要栏目：国际中文教育原理、区域国别中文教育、中文国际传播与文明交流互鉴、数智国际中文教育、应用中文教育、华语传承等。
复合影响因子：3.35，综合影响因子：1.932
《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》（双月刊）创刊于2003年，是由云南省教育厅主管、云南师范大学主办的研究类期刊。办刊宗旨是资政惠学，促进汉语国际教育事业发展。学报全面涵盖教育科学，刊登各方面、各层次的教育科学研究论文，为“科教兴国”服务。主要栏目：国际中文教育原理、区域国别中文教育、中文国际传播与文明交流互鉴、数智国际中文教育、应用中文教育、华语传承等。