夏天的火 
在 2018/1/20 16:33:19 进行点评 我要回应
- 审稿时间：无回复
- 稿件字数：3000字
- 稿费：240元
- 是否录用：直接录用
投稿主题：理论周刊
我的点评：在理论版上发文章，是得好好等等。不如评论版快。
在 2017/5/9 14:04:28 进行点评 我要回应
- 审稿时间：1个月
- 我的学历：硕士研究生
- 是否录用：直接录用
投稿主题：国际教育
我的点评：周五环球版，投稿二十天后，通知拟刊发，刊期未定，稿费待定。有兴趣的可以投一下。
小草根 在 2013/9/17 14:17:31 进行点评 我要回应
投稿主题：教育
我的点评：《小学生减负十条规定》想说爱你不容易
22日，教育部公布《小学生减负十条规定》征求意见稿，针对小学生减负本人是举双手赞成的。要想减负规定落到实处，本人认为有几个方面问题需要解决：
一、要彻底改变应试教育，全面实施素质教育。加大教育投入，均衡教育资源
当前优质教育资源的缺乏、社会对人才的看法，都提前压在了小学生稚嫩的肩膀上。本人走访了许多家庭，家长普遍说：人人都说实施素质教育，可到头来，招生还不是分数说话？分数可以说决定了孩子的命运，到初中基础不好，基本上好大学也无望了。就业竞争越来越大，孩子该怎么办？”对于“减负”，社会舆论普遍持赞成态度。但具体到个人，家长、老师甚至学生自己，却会自觉或不自觉地走回老路。所以真正全面实施素质教育，才能在根本上做到减负。
二、加强对家庭和社会的正确引导
本人走访了邻居王女士家，王女士的女儿，今年9月份读一年级。虽然秉承着“让孩子自由发展”的理念，但这个暑假，她还是给女儿报了幼小衔接班。因为王女士了解到，同小区的同龄孩子，几乎都去读衔接班正儿八经地学拼音、数学，提前上小学的课程。所以本人认为教育行政部门要正确引导家庭和社会，给孩子创造一个宽松成长的环境。
三、建立合理的考核机制，建立监督检查长效机制
本人走访了许多一线老师，老师普遍反应说：考核机制不变，孩子的负担就很难真正减下来。如果我们的教育行政部门不把升学率作为政绩，作为指挥棒，不在任何会议上进行比较、攀比，如果我们的低年级教师没有学生成绩、班级排名等考核压力，教学质量监测真正不是只看分数，减负就有希望。
四、减负不能搞一刀切，要符合教育规律
对于教育部拟出台的小学阶段不留作业的规定，教育部给小学生减负的出发点是好的，但如果整个小学阶段都不留作业未必是件好事。俗话说“不动笔不读书”，就是说明在学习过程中记录、书写的重要性，本人认为适量的作业不仅可以起到巩固课堂学习的效果，同时对白天在校期间的学习也是一个延续。
所以我感觉这件事不能一刀切，与其规定不留作业，不如实行弹性作业制度。另外教育是有固定规律的，记忆同样有规律，不管什么政策都要符合教育规律。
综上所述，本人认为，教育行政部门及学校更应该从教育评价机制、教学内容、教育方式上加以改变，改变传统的应试教育，多用快乐、健康的内容来充实课堂；不是简单不留作业不考试，而是留怎样的作业、怎样合理地考核学生的综合素质。这样学生减负才能真正落到实处。