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华立学坛(集刊)(不收版面费审稿费) (官网投稿)

简介
  • 期刊简称待设置
  • 参考译名待设置
  • 核心类别 知网收录,官网信息:不收版面费,匿名审稿,
  • IF影响因子待设置
  • 自引率待设置
  • 主要研究方向待设置展开更多

主要研究方向:

等待设置主要研究方向
待设置

《华立学坛》(半年刊)由广州华立学院主办。属于综合性学术刊物。主要栏目:教学&创新、经济&金融、医药&医道、自然&科学、思政&新质、文化&思想、理论&实践等。
征稿信息

万维提示:

1、该刊为集刊无CN刊号。

2、投稿方式:在线投稿。

3、主办单位官网:

https://www.hualixy.edu.cn/kyc/hlxt

(广州华立学院科研处)

投稿网址:

https://ojs.shiharr.com/index.php/hlxt

4、出刊日期:半年刊,一年出版两辑。

5、官网信息:不收版面费审稿费。

20251212日星期五

                     


《华立学坛》24卷(202612月刊)征稿启事

【主办单位官网信息】

 

发布时间:2025-12-03

《华立学坛》是由广州华立学院创办、广东高等教育出版社出版发行的综合性学术集刊,被知网收录。作为服务学术交流与发展的重要平台,本刊致力于为

广大教师、科研工作者开辟优质学术窗口,深度契合创新性应用型大学建设需求,积极为粤港澳区域经济社会发展提供学术支撑与智力服务。顺应高校发展的时代浪潮,《华立学坛》以提升广州华立学院教学与科研水平为核心初衷,着力搭建校际及科研机构间的学术交流桥梁,全面展现学校先进的教育理念与鲜明的精神风貌。办刊过程中,本刊始终倡导积极热烈的学术讨论,鼓励不同学术见解的碰撞与争鸣,坚守惟学术品质是举的原则,严格提倡学术规范,大力追求学术创新,以打造有品质、有品位、有影响的高水平学术期刊为长期发展方向。

为进一步汇聚优质学术成果,推动学术交流与创新,现面向全校广大教师及校外同行征集 2026 年下半年 12 月刊稿件,具体事宜如下:

一、栏目设置及收录范围

【教学&创新】收录课程体系重构、教学模式革新(混合式教学、项目式学习等)、实践教学基地建设、数字化教学工具开发与应用、应用型人才培养体系构建与成效分析等教育教学领域改革探索类稿件。

【经济&金融】收录粤港澳区域经济协同发展、产业升级与经济结构转型、中小微企业融资机制创新、数字金融风险防控、资本市场改革与投资者保护等经济金融领域实践研究类稿件。

【医药&医道】收录基础医学研究、临床医学诊疗技术创新、中医药传承与现代化、公共卫生应急管理、医药健康产业发展模式、医疗服务质量提升与医患关系优化等医药领域理论与实践类稿件。

【自然&科学】收录数理化基础学科前沿探索、工程技术研发与应用(智能制造、新能源等)、环境科学与生态保护、信息技术与人工智能发展、农业科学与生物工程创新等自然科学领域科研类稿件。

【思政&新质】收录思政教育仪式功能与实践逻辑、智能技术在思政教育中的应用、特定背景(自贸港、乡村振兴)下思政教育模式创新、民族认同感培育、青年精神动力激发机制等思想政治教育前沿议题类稿件。

【文化&思想】收录中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展、地域文化(岭南文化等)当代价值、文化自信与意识形态建设、跨文化交流价值碰撞与融合、思想流派当代解读与影响分析等文化思想类稿件。

【理论&实践】收录各学科基础理论创新、理论成果转化路径与机制、典型实践案例理论提炼、跨学科理论在现实问题(乡村振兴、企业管理等)中的应用研究类稿件。

【文稿&特约】收录校外高校教师及科研工作人员的各类学术论文,及有目标地向知名学者征稿。

二、投稿要求

1. 格式规范:请按照《华立学坛》写作的基本格式模板(可登录学校官网科研处《华立学坛》栏目查询)套用格式。

2. 投稿渠道:进入投稿系统注册后投递稿件,投稿地址为:https://ojs.shiharr.com/index.php/hlxt。若未注册账号,需先注册并验证邮箱,注册时仅填写姓名,无需填写姓氏。

3. 材料提交:请按照文件上传要求完成填写及上传工作,必须上传的文件包括:论文完整稿件(必传);查重报告(重复率低于 15%,必传);AI 检测报告(疑似率低于 15%,必传);高清图片(文章含图片则必传,用于印刷)。

4. 质量要求:本刊强化质量导向,将学术创新作为核心衡量标准,严格执行同行双盲评审制度,力求保障学术成果质量。

三、其他说明

1.本刊将按照既定流程在投稿系统内完成审稿工作,力求让每一位作者在期刊发表过程中获得尊严感。

2.作者在投稿过程中有各栏目责任编辑与您协调沟通审稿、修稿、退稿等事宜,投稿过程中如有技术问题,可联系编辑部桂军老师获取指导。

《华立学坛》编辑部

2025 12 3

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