核心屡投不中!高职大专教师怎样才能发表核心期刊?
2025/8/5 8:41:00 阅读:82 发布者:
对高职大专单位的老师来说,发一篇核心论文确实有点难度。首先,写一篇核心论文本就不容易,而且还有些核心期刊还对作者的身份和单位有一定要求,这可真是难上加难啊!
有不少高职老师都对我表达过这样的焦虑:核心一直投不中,评职称还必须要学术成果,该怎么办?
高职大专老师发核心,真的希望渺茫吗?
首先,请各位老师放下心。据调查,虽然发表核心论文的高职老师相对较少,但每年还是会有不少老师成功发表了。所以,只要找对了方向和技巧,高职老师也是可能发表核心期刊的!
一、
为什么高职院校老师不好发核心?
1--- 写作问题
有些高职老师在学术论文写作方面确实存在一些问题:结构比较松散,处理细节的能力不足,思路跳跃,语句不够通顺等,远远不能达到核心期刊的写作要求。不过,这些问题可以通过多学习同方向的高质量论文,研究它们的结构、写作手法和内容组织等,是可以克服的。
2--- 研究质量问题
许多高职单位的科研条件相对不足,获取最新最有用的科研数据确实有些困难;不过,对于人文社科类的研究来说,情况还不错。关键在于要做好研究设计,确保数据的真实有效,而且数据量不能太少,还要做好数据分析,如果能够获取更多与研究方向相关的第一手资料,那就最好不过了。
3--- 核心期刊评级原因
核心期刊目录评选标准中,“他引率”是一项重要指标,因此,核心期刊为了维持自己的权威性和核心身份,不仅对稿件质量有要求,也会对作者身份有一些“隐性歧视”:“他引率”高的文章,不仅质量出色,而且相对来说,作者单位越好,被引用的可能性越大——试想,当你想写一篇xx方向的论文,找参考文献时发现2篇相似主题的文献,一篇作者是xx本科大学教师,一篇作者是xx高职学院教师,自己也会偏向于选择前者,不是吗?
4--- 核心期刊投稿量暴增
近几年硕博扩招的情况下,论文投稿数量也大大增加,据某些核心期刊主编透露,近几年社科类期刊的录用率大约只有5%左右。由于期刊编辑每天都能收到大量稿件,根本无法仔细审查这么多稿件,因此很多编辑在初审阶段都不会详细看正文,主要看题目、摘要、作者单位、研究课题等几个关键点,做一个初步筛查。
二、
高职大专教师怎样才能发表核心期刊?
1--- 与本科作者合著发核心
有不少发在核心期刊的论文都是高职院校老师和本科院校的作者合作完成的。在核心期刊上发论文通常会有两位或更多的作者共同署名,他们可能来自不同的高职院校、本科院校或科研机构。许多核心期刊比较看中作者身份和单位,所以,如果你是一位高职老师,可以尝试与在高校工作的老师合作,共同署名发表文章。
2--- 借助课题发核心
核心期刊在审核文章时,如果有2篇质量水平相当的文章,期刊会更偏向于收与研究课题挂钩的稿件。大多数核心期刊都愿意收录跟研究课题相关的稿件,这么做的原因有两个:一是这些文章有研究课题的数据支持,具有较高的学术价值;二是期刊可以通过跟国家级或省级课题挂钩来提升自身的影响力。
3--- 投稿职业教育类核心期刊
虽然职业教育类核心期刊不多,但发文量却相当可观。职业教育领域有四本专门的核心期刊《职教论坛》、《中国职业技术教育》、《职业技术教育》、《教育与职业》。其中,《中国职业技术教育》和《职业技术教育》是旬刊,每个月发三次!许多核心期刊都是双月刊、季刊,旬刊的发文速度是季刊的9倍!
4--- 注重文章质量、选题
核心期刊选题和论文质量必须达到一定水准。有60%的职业教育类文章因为选题问题而被拒,剩下的一部分则是因为文章质量太差,写作能力跟不上好选题。但是,只要选题好、内容丰富,一般不会被埋没。
职业教育类的文章必须结合实际教学经验。光写理论是不容易发表的,因此,从事职业教育、在高职单位任职的老师在这方面就有较多的优势了,所以一定要利用这一点,在写作时注重理论与实践结合,写出有深度的好论文。
小技巧:怎么查找不歧视高职单位的核心期刊?
知网“出版物检索”,找到你的目标期刊,选择“单位”,在搜索框输入“职业”,即可查看该期刊是否接受高职单位作者稿件。
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