同课异构互补 共创高效课堂

2023年龙文区高中化学区级

公开课活动

2022年龙文区高中语文区级公开课活动

为了进一步探讨提高高中化学课堂教学效益的有效途径和策略，提升教师教育教学能力，促进青年教师专业成长。2023年4月6日上午，龙文区高中化学区级公开课在龙文一中举行。由高一年魏春梅老师、黄惠茹老师执教，以《含氮化合物合理使用》为主题，进行同课异构课堂教学展示。授课对象是高一学生。龙文区进修学校化学教研员林秀华老师、特聘教研员张丽敏老师及龙文一中全体高中化学老师参加了此次教研活动。

魏春梅老师本节课以“演示实验+观察+思考”方式，让学生掌握铵盐的性质和检验。引导学生从实验装置的完整性、实验安全性、实验控制性和环保等方面分析实验室制备氨气存在的缺陷，对原实验进行改进，改进后的实验设计使用分液漏斗，反应可控性强；密闭体系，无氨气泄漏，环保安全；无需加热，安全性高，同时可以同步进行多个性质检验操作，节省了实验时间。

黄惠茹老师从“庄稼一枝花，全靠肥当家，要让庄稼长得好施肥就要巧”铵态氮肥要怎么巧施肥开始，引入铵盐的性质。先介绍铵盐的物理性质，并演示铵盐易溶于水的物理性质。铵盐化学性质1、不稳定易分解，由实验出发让学生总结现象、写出方程式，总结铵盐分解情况。提出铵态氮肥使用要避免高温，并深埋盖土。2、铵盐与碱的反应，通过做实验观察实验现象，引出铵盐可以和碱反应生成氨气，此性质使用铵态氮肥时不能和碱性物质一起使用，与开头巧施肥相呼应。指出该反应可以做为实验室制备氨气的方法。引导学生归纳总结氨气的制法、验满、干燥、尾气处理等，指导学生学习了防倒吸的实验装置，让学生了解其他快速制氨气的装置。最后总结本课题的主要内容。

评课环节

评课活动在录播室进行，由龙文一中化学教研组长冯秀兰老师主持。两位老师先各阐述了自己的教学设计，反思了自己授课过程中的得失。到会老师畅所欲言，进行了精彩的点评，并提出了很多中肯的意见，总结如下：

1、两位老师课堂教学过程条理清晰，教学环节紧凑，核心知识突破，实验教学带来的直观视觉效果良好，课堂较活跃，达到较好的教学效果。

2、魏春梅老师在改进实验中，既能培养了学生科学探究与创新意识的化学学科素养，又强化了学生实验操作的规范性、安全性及环保性。符合新课标的要求。黄惠茹老师新课引入新颖，教学过程紧贴生活实际，体现了化学与生活紧密联系的学科特点。

区进修学校教研员林秀华老师最后肯定了两位年轻老师较强的专业素养和教学能力。

教研室吴少坚老师提出：教师在课堂教学中要努力将课改精神落实到位。课堂上，教师尽量避免包办太多，善于引导学生思考、探究、总结和归纳。真正做到“以老师为主导、以学生为主体”的教学模式。

“同课异构”增进了教师之间的交流，产生有益的互促共进作用，引发参与者智慧的碰撞，并由此打开教学思路，构出不同精彩，实现资源共享，优势互补，共促成长。

转自：“龙文一中云教研”微信公众号

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