同课异构显匠心 共教共研促成长——龙文区八年级历史学科公开课活动

同课异构显匠心

共教共研促成长

——龙文区八年级历史学科公开课活动

为进一步促进龙文区教师专业成长，提高教师课堂教学水平，2023年3月22日上午，2022—2023学年下学期八年级历史龙文区教研活动在我校顺利举行。区进修学校特聘教研员林惠彬老师组织龙文区各校八年级年级老师和我校初中和高中老师参加本次教研活动。

本次同课异构活动选取部编版初中历史教材八年级下册第8课《经济体制改革》，由漳州九中林珊丽老师和龙文一中高银丽两位老师进行授课。两位授课教师虽然教学风格和设计思路不同，但都能结合历史学科核心素养要求，把握教学重难点，精心设计教学环节，学生学习主动，交流反馈及时，教学效果显著。

首先，林珊丽老师以“春风送暖启新篇”、“春雷滚动促发展”、“春和景明谋新政”展开教学，条理清晰，逻辑性较强。教学过程做到论从史出，史料丰富。通过史料分析解读，突出重点，突破难点，历史解释到位；并且课堂中预留时间让学生做笔记，减轻学生课后的负担。

接下来由高银丽老师授课。高老师以教材三个子内容依次展开教学，利用身边的生活的景象做为素材，拉近历史与学生的距离；对材料的运用恰到好处，解释清晰，同时利用导学案及链接中考题，及时巩固学生的基础知识；较好的落实史料实证、唯物史观等历史学科核心素养。

在评课环节中，两位教师分享了本课的教学设计思路和教学困惑，随后教师踊跃发言。各位老师认为两位老师的教学准备充分，亮点突出。他们对史料的运用较为充分，条理清楚，逻辑性强，很好地落实历史学科核心素养。

最后，区特聘教研员林惠彬老师对本次教研活动的效果给予了肯定并进行总结性发言。林老师点明两位老师的亮点和改进之处，并提出几点教学建议。第一，教学过程中要注意避免史料的堆积，注重对史料的解读，对于教材的材料可以充分恰到好处的使用；第二，要明确主题，紧扣大单元概念的教学，构建知识体系；第三，发挥学生课堂的主体地位，让学生学会读懂教材，提升分析归纳能力。

转自：“龙文一中云教研”微信公众号

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