践行“一致性”，迈向“专业化”——杭锦旗开展“学教评一致性”教学设计实操培训活动 |动态

来源：内蒙古杭锦旗“杭锦教研在线”

近日，为进一步推进“学教评一致性”教学研究，深化教学改革，提升教师的教学设计专业技能，实现由理念认知向实践内化的提升转化，进而提升课堂教学质量，杭锦旗教育教学研究中心组织开展“学教评一致性”教学设计实操培训活动，全旗中小学骨干教师、教研员52人参加了本次培训。

培训开班仪式由杭锦旗教育教学研究中心主任韩向东主持，教体育副局长张永升讲话，张局长阐述了本次培训的意义，重点围绕“深化教育改革，促进教师专业化发展”方面对全体参训教师提出要求，希望通过培训进一步深化学教评一致性教学改革，促进教师专业能力、全旗教育水平的提升。

在随后的实操培训环节，东华理工大学张爱军博士首先向老师们提出了这次实操训练要求，要求大家制定具体的学习目标。实操内容共分为四个模块，分别是“目标确立依据设计、目标叙写、评估任务设计和活动设计”。每个模块都进行限时撰写，实时展示，现场点评，对不同学科不同学段的教学设计都做全面细致地点评和指导。在为期两天的培训中，老师们乐于分享，大胆提问，积极讨论，现场气氛热烈，学习氛围浓厚。

所谓“天道酬勤亦酬术”，杭锦旗教育教学研究中心自推行“学教评一致性”以来，“备课专业化”从最初的理念植入到现在的实操应用，由此引发的教学改革行动也在我们的学校里、课堂上真实发生着。尤其是义务教育新课程标准颁布以来，“备课专业化”理念和学教评一致性教学设计得到实践领域热捧。所以本次实操培训，不仅有方向的指引，更有实践中的专业指导，进一步强化了课标意识和学生主体意识，实现由经验化走向专业化转变，给在场的老师们带来很多启迪，对突破学教评一致性的设计瓶颈有很大的指导、点拨作用。

本次培训活动成为课改路上的又一亮点，进一步调动了广大教师参与教研教学的积极性，提高了一线教师的专业水平和业务能力，有力推进了“教学评一致性”理念的有效落地，为杭锦教育教学改革走向新的征程蓄势助力。

转自：“张博士教科研共同体”微信公众号

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