春天里，我们出发！——荥阳市高中信息技术项目式教学主题教研活动顺利举行

春暖桃杏开，蝶舞蜜蜂来。3月25日下午，荥阳市高中信息技术项目式教学主题教研会在教研室会议室举行。来自荥阳高中、荥阳二高、实验高中、京城高中的任课教师和我市信息技术教研员张新志老师一起观摩课例、观看专家报告、交流研讨学习。

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观摩课例 发表感悟

活动开始，老师们一起观看2022年全国信息技术优质课大赛视频《声音里的奥秘》。课例从教材分析、项目设计、教学目标、驱动问题、教学实施、教学评价等方面进行说课，完整展现项目式教学设计的一般过程，整个教学过程以“学生的学”为中心，紧扣学生的信息素养设计教学环节，以真实的情景引出真实问题，带领学生完成学习任务，在任务的完成中逐步认识并理解“采样频率”、“量位数”等学科概念，探究“采样频率”、“量化位数”与声音质量、文件大小的关系，最后学会计算声音文件大小的计算方法。教学评价从学生过程、项目作品的两个维度进行。

观摩结束后，老师们各自发表观课感悟。针对数据编码中一些概念如，反码、补码应用、意义进行讨论，对声音信号采样的过程进行交流，深入理解声音采集、声音编码、声音压缩的科学原理。

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聆听报告 理论学习

活动的第二项是进行项目教学的理论学习，观看浙江省教研室管光海作的《基于项目的STEM教学》报告，报告主要内容为STEM学习的多维理解、项目式学习的核心要素以项目式学习关键问题。

通过学习大家认识到项目学习是让学生经历在真实情景中运用所学知识解决真实问题的一个过程，在这个过程中，学生依赖“做”项目的直接经验完成对知识的深入理解，形成解决问题的学科素养。

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观看讲座 交流经验

活动的第三项是Python编程学习。张教师和老师一起观看了程序设计的数据类型、变量介绍的讲座，并交流了学习编程的经验。

最后活动还商定了下次主题教研的时间、地点、内容以及组织形式等。

面对高中信息技术教学过程中的现实困难，老师们没有迷茫、没有等待，而是着眼面临的教学难点，学习课标-研究教材-探索教法-选择。在这个春天，我们向着未来出发！

转自：“索城教科研”微信公众号

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