【中学历史】“单元教学背景下的初高中历史教学衔接研讨”主题教研

为进一步研讨单元教学背景下初高中历史教学的有效衔接，加强全市历史教学交流，有效促进历史教师专业成长，2023年3月28日下午，乌鲁木齐市教育研究中心历史教研室在乌鲁木齐市第八中学和线上钉钉平台同步开展了“单元教学背景下的初高中历史教学衔接研讨”的主题教研活动。

第67中学的钮晓红老师为大家展示了七年级下册《明朝的对外关系》一课。钮老师从郑和下西洋、戚继光抗倭和葡萄牙攫取在澳门的居住权切入，借助高中教材的地图、盛世与危机并存等单元要旨来尝试初高中教学衔接，引导学生认识到“强大的国力是一个国家和民族傲立于世界的关键”，着重培育了学生的唯物史观、家国情怀等学科素养。

第九中学的王蕊老师在引导学生对比初高中教材目录、课程标准后，启发学生大胆参与单元和单课的构建，展示了《盛世中的危机-明清时期的边疆与外交》一课。该课教学内容的选取和教学活动的设计关联学生初中历史知识和学习能力的基础，凸显了高中历史教学的特点，达成了学生学科核心素养的进一步发展。

第八中学的魏丹老师做《基于初高中教学衔接的初中历史教学策略初探》的讲座，魏老师首先从基于历史教学课程改革与发展的必然要求和现实需要阐述了初高中教学衔接的重要性，其次结合钮老师的研讨课从“研究课标、依标教学”，“研究初中教材，分析教学侧重点”等方面阐述了基于初高中教学衔接的初中教学策略。

高中历史名师工作室主持人姜力元老师做《衔接·贯通·赋能——初高中历史教学衔接研讨》的讲座，姜老师分析了初高中新课标中的逻辑关联和当前初高中教学时的联动可能，并以王老师的研讨课为例从制订教学目标、整合教学内容、设计教学过程和多维度进行学习评价等方面阐述了单元教学的实践路径。

到场的初高中教师进行了热烈的讨论和踊跃的发言，乌鲁木齐市初中历史教研员行冬梅老师指出教师备课时要从初高中教学衔接的角度出发，转变教学理念，丰富教学思想，让学生在教师设计的情境和问题中积极思考，将五大核心素养融入课程，落实立德树人的根本任务。

转自：“教研员在行动”微信公众号

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