广场路小学数学教研活动——立足新课标,放眼新教材,着眼新课堂

立足新课标

放眼新教材

着眼新课堂

——广场路小学数学教研活动

前言

盛开的花朵美不过教师的笑颜，春的暖阳抵不过教研的火热。为了加强教师交流、合作、互补，转变教学观念，提升教学水平，促进专业成长，全面提高教育教学质量。本着 “互相学习，互相帮助，共同提高”的原则，3月22日黄石市广场路小学开展了数学教研活动，本次活动特邀请了湖北省特级教师、黄石市教育科学研究院柯爱武老师。

首先由李昕老师讲授的四年级《等量关系》。李老师的整个课堂结构完整，设计新颖。教学思路清晰缜密，教师教态大方，语言精准。学生通过观察、分析，从纷繁复杂的条件中获取有价值的信息解决问题。在练习中选取一些学生熟悉的事物，能让学生积极地思考，轻松地练习，感受着数学的魅力，体验解决问题的乐趣。

接着黄石市教研室教研员柯爱武老师对本节课进行了点评，肯定了授课教师在磨课过程中，对教材的理解、教学流程的设计、课堂教学组织以及教学语言。同时对李老师教学亮点和不足提出了宝贵建议，鼓励数学教师要在课堂教学中勇于实践，大胆创新， 建立大数学观。最后柯老师以《研读课标教材，构建高效课堂》为题，数学核心素养是适应学生终生发展的数学品质，而数学建模作为数学核心素养之一，在小学发展中有着举足轻重的作用。最后还特别强调，教师要重视对教学内容的整体分析，深化对数学知识本质的理解，提炼能建立数学知识间的结构与联系、发挥核心作用的数学概念，由此建构数学单元学习主题统整下的脉络清晰、条理分明、相互联系的数学知识体系，进而引导学生体会不同数学知识之间数学学习方法的一致性和可迁移性，帮助学生学会用整体的、联系的、发展的眼光看问题，形成科学的思维习惯，发展数学核心素养。

通过本次培训活动，相信全体数学教师对于大单元统整教学会有更深刻的认识和理解，对于贯彻新课程标准教学要求，提升教师的大单元整合能力起到了促进作用，也推动了我校数学教学研究不断前进发展。

转自：“广场路小学”微信公众号

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