聚力同行 研思共进——张謇一小教育集团二年级劳动远程集体备课活动

聚力同行

研思共进

——张謇一小教育集团

二年级劳动远程集体备课活动

人间最美三月天，春花烂漫展新颜。为进一步推进学校劳动教育工作，更好地培养学生的劳动素质，张謇一小教育集团于3月17日上午第一课开展了劳动远程集体备课活动。集团各校二年级劳动教师积极参与。

本次集体备课内容为二年级下册第二单元《手链》，首先由天生港小学宋琪老师分享了这一课的主要内容。她通过让学生用纸黏土制作手链，在实践中帮助同学们提升揉、戳、贴、挤等劳动技法，学会压花瓣、组合花瓣、用钩针戳洞和串珠，增强学生的动手能力。并进行作品展示，让学生在评选中建立质量意识，提高审美能力。最后鼓励学生创作，尝试再做几串不同样式的手链，启发他们的创新精神。

随后，集团各校的老师们畅所欲言，针对本课的教学设计提出了自己的看法。

张謇一小陈傅老师：

宋老师的教学设计有层次，注重孩子学习认知规律，引导学生认真观察手链中珠子排列的规律，强调知行合一。整个教学设计中，宋老师借助“立学”课堂的理念，调动学生的参与性，给学生舞台，鼓励他们认真观察，大胆发言，寻求方案。学生在这样的情境中学习，定能完善自己的认知，提高自己的劳动素养。

启秀市北小学韩晨晨老师：

《手链》这节课，在课前需要做好调查，充分准备。可以布置前置性任务，让学生了解将要接受手链的人在颜色、花型等方面的喜好，测量好手腕的周长。在实际测量时可以引导学生借助绳子来量手腕的周长，可以用水彩笔做标记，也可以直接剪下对应绳子，为后面的实践操作做好准备。在制作过程中，可以用图文的形式介绍钩针的使用方法和各部分的名称。钩针的引针比较锐利，使用时应提醒学生注意安全。最后，完成作品后，要提醒学生刚做好的手链需要放置1～2天才能使用。

五里树小学张巧琳老师：

本节课的一个难点是使用钩针的过程。首先钩针戳洞提示：注意力度，如果有少量的泥被戳出时，应立即回拉钩针，轻轻转动钩针再往前戳，避免珠子出现明显的变形。提示学生用钩针戳通所有珠子后要先将珠子排列起来再用线串起来，并复习排列规律。然后用视频展示如何用钩针按照一定的顺序把珠子串起来。整个使用钩针的过程非常锻炼学生的手部精细动作、双手配合能力以及学生的专注力。老师在巡视的过程中，应更加注重引导学生注意安全问题。

唐闸小学姚梦迪老师：

劳动表现形式并没有统一的标准和方式，劳动作品中的情感和创造是个体审美的一种反映。学生观察和认识世界的方式有别于成人，他们在表现作品中的形、色、空间时有其独特的创造。同时，每个学生根据个人的感受，也会有不同的表现方式，教师要善于发现每个学生的优点和长处，使儿童在获得经验的同时，逐渐形成良好的自我创新意识。

“石本无火，相击而生灵光。” 此次的集团远程备课为老师们提供了一个相互交流的平台，让大家的思维在云端碰撞。相信老师们会在发现、遇见、研究、探索的过程中，不断做细劳动教育，扎实劳动课堂。

转自：“天生港小学”微信公众号

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