学习新课标
践行新理念
语文组学习践行《新课标》活动侧记
前言
春天里的未来小镇，繁花次第开放，校园里的学习氛围也日渐浓厚。趁此时节，为进一步落实《义务教育语文课程标准（2022版）》（以下简称《新课标》）的要求，精准把握课程改革方向，更好地领会和贯彻新课程标准，全面了解、准确把握新课标的实质，并切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学当中，2023年1月至3月，浦外高新小学开展了学习、交流、检测、落实《新课标》的一系列活动。
-01-
学习新版课标：共学共研，教学相长
自主学习
“君子之学必日新。日新者，日进也。”新课标正式颁布后，学校为各科教师订购了新课标及相关解读书目，下发到每个教师手中。语文教研组也不定期在群里分享新课标学习资源，供老师们参考学习。全体语文教师积极利用课余时间、凤凰母语工作室培训活动、语文教研组集体备课研讨等时间节点，仔细研读新课标精髓，用心解读新课标的核心思想，感受新课标的变化，明确教学中努力的方向。
相互探讨
学习是一个建构的过程，是旧知链接新知的过程，是将知识转化为行为的过程。在共同学习的过程中，为了帮助彼此更深入地思考，产生更深的学习价值，老师们三个一群，五个一伙，互相提问，协作学习。互相提问可以帮助我们深入思考，有效建构，促进行动。在彼此提问和对话中促进反思过程，看到差距找准方向，在学习中促提高，在交流中聚共识，加深了对新课标知识的了解，激发了学习新课标的热情。
交流分享
在扎实研学新课标的基础上，教研组精心组织，以集体备课为载体，组织语文组教师开展新课标的学习和分享。集体备课活动中，教学分管领导、教研组长把控方向，教学骨干上台分享自己学习新课标心得体会，老师们畅所欲言。通过这种思维上的碰撞，老师们获得了更多的收获。
-02-
研读新版课标：专家引领，明确方向
教学示范
3月30日，浦外高新小学语文组全体教师在录播教室参加了《新课标解读专题讲座》培训活动。本次培训活动通过教学课例展示、互动研讨、专题讲座，聚焦新课标的解读与思考，努力打造有深度的课堂，提升学生的语文核心素养。
首先是特级教师李友军老师带来部编版语文四年级下册第7单元《白鹅》的精彩教学。执教《白鹅》时，李友军摒弃了一切繁琐的讲解，从中心句“好一个高傲的白鹅”入手，全身心指导学生在一次又一次朗读中，把高傲所含着的内容都读了出来。接着组织学生围绕“白鹅的高傲还体现在哪几个方面”进行阅读感受交流，引导学生抓重点词句了解白鹅叫声、步和吃相的特点，如抓住“厉声叫嚣”、“引吭大叫”，让学生想象白鹅的动作、说的话，激发学生与文本的对话，把自己独特的体验进行交流，体会鹅叫声高傲。整堂课下来，每个小组的成员都能积极参与学习活动中，效果很好。
深层解读
教而不研则浅，研而不教则空。课例展示后，李亮博士结合本次课堂案例对新课标进行深层解读。他讲道，最近一直在倡导新课标背景上的新课堂的探索，首先新课堂应该有这样三种基本状态。
01
真实的课堂
第一是真实的课堂，即真实的学习的课堂。首先是要认清孩子们真实的学习起点，即我们要充分了解孩子们前置性学习的情况，在这个基础上来设计我们的课堂任务。其次是真实的学习过程，即课堂上应该有孩子产生疑问，并允许孩子出错。比如，李友军老师执教的《白鹅》这堂课上，学生在词语理解部分出现了挫折和磕跘，通过老师的引导又慢慢理解了，这就是我们的课堂价值所在。最后一点是有真实的收获。学会一个词，学会一句话，理解了一句话在一个段落里的作用，这都是孩子的收获。
02
清简的课堂
第二是打造清简的课堂，即简简单单，课堂环节不要太多，不要花里胡哨的造势。课堂是为学生而设计的，双减课堂更多的是家常课，提醒老师们要重视课堂的实用性和真实性。
03
兜底的课堂
第三是坚持兜底的课堂，即小学语文要做一些兜底的事情，一堂课必须将语文核心的东西抓住不放。比如，小学语文须做好三件事：写字、读书、写作；其次让孩子保有学习语文的兴趣，让孩子喜欢语文，同时帮助孩子打好语文基础，即读好书、写 好字。
接着，李亮博士用朴实亲切的语言，分享了自己对于“如何面对新课标”和“怎样理解新课标”这两个关键问题的深度思考。关于如何面对新课标，李亮博士送给了我们十二个字：认真学习、小心求证、务实推进，警醒我们我们要用正确的态度对待新课标，因为在未来的十年内，它都将引领语文学科的发展。接着，李亮博士以新课标的“变” 和“不变”为切入点，清晰地指出在2022年版语文新课标中，语文学科的基本性质、基本定位、基本内容以及语文教学的基本方式并没有发生变化。而新课标中的“变化”主要体现在四个方面：
四个方面
一是育人导向更突出；
二是素养导向更明确；
三是提出了学习任务群；
四是建立了学业质量评价标准。
李亮博士期待老师们在课堂教学中，能穿越概念的丛林，把握语文学科的本质，打造智慧的、灵动的课堂。
总结发言
活动的最后，袁塞校长对本次活动进行了总结发言。首先感谢凤凰母语这个大平台给我们所有语文老师带来了这样的资源共享，感谢李友军老师给我们带来的示范引领，更感谢李亮老师给我们带来了专业发展的高位警醒和对新课标的高位解读。希望今后我们语文老师能够用更包容的心态来面对语文教学。
云端共学
在网络的另一端，浦外高新小学全体语文教师在录播教室集体观摩这场新课标培训的解读盛宴。老师们认真聆听着专家的讲解，详细记录下重点内容，潜心研究新版课标中的新变化、新要求、新理念，逐字推敲专家的新观点，积极思考课程内容的变化带来的教学方式的变革，在语文课堂中寻求提高学生核心素养的策略。
每一次聆听，都是拨云见天日的启迪和指点；每一次聆听，都是一次内化和输入的交织与碰撞；每一次聆听，都是对教学的执着和深耕。专家的引领，让老师们在思维的碰撞和智慧的交流中，意欲未尽，带着对学习内容多角度、多维度的新思考，结合学习心得和教学实际，在分享收获之余还提出了自己的疑惑，做到学有所思、学有所悟、学有所得。
-03-
考核新版课标：以考促学，知行合一
心中有标准，脚下方有路。浦外高新小学语文教研组组织全体语文教师进行了新课标测试。线上答题正式考试之前，教研组长先发了两套纸质模拟试卷，让老师们在集体备课活动中进行模拟练习，自行查漏补缺，为正式线上测试做好充分的准备。校内正式考试时，我们采取了线上微信扫码答题测试的方式。试题包括填空、选择、简答题等，立足教学实际，从课程性质、 课程理念、课程目标、课程内容等方面对教师进行了全面考察，形式多样，内容充实，全面考察了教师对新课程标准的把握情况。测试中，老师们认真审题，从容作答，沉稳自信，力求交出一份满意的答卷。测试结束后，经过后台统计，本次线上测试共有 5 名教师取得满分的好成绩，10位教师成绩在95分以上，向这些老师表示祝贺！
求知不止漫漫道，以考促学殷殷情。本次测试活动，不仅检验了老师们对新课标的理解和掌握，更为教师们今后的教育教学指明了方向，激励教师们在理论中成长。学课标、用课标、测课标，老师们将以此为契机，躬身实践，赋能新课堂，为学生减负、提质！
-结语-
深入研读 学思践悟
“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其源泉”。通过此次新课标研学系列活动，教师们对新课程标准有了更完整而深刻的认识。只有准确深入地解读新课标，坚持核心素养导向，加强学生实践体验，才能彰显铸魂育人，打造高效课堂。我们将继续深入研读，学思践悟，循着新课标这座灯塔，砥砺前行！
转自：“浦外高新小学”微信公众号
如有侵权，请联系本站删除！
