【和雅升平 | 学科教研】培训启发思维，教育学无止境 ——小榄镇小学语文一年级“教-学-评”一致性培训活动

培训启发思维，教育学无止境

——小榄镇小学语文一年级“教-学-评”一致性培训活动

为进一步落实《义务教育语文课程标准(2022年版)》理念，探索低年段的识字写字教学经验，提高“双减”背景下小学低年段识字写字教学的有效性，3月22日上午，2022-2023学年下学期小榄镇小学语文一年级“教-学-评”一致性专题研讨暨教师培训活动在接龙小学阶梯室成功举办。升平小学全体一年级语文教师积极参与本次培训活动。

小榄镇教育和体育事务中心教研员蒋阳晔老师、教研组部分成员以及小榄镇一年级全体语文教师参与培训。小榄镇升平小学一年级组老师迎着和煦的春风早早地来到培训地点，期待培训的展开。培训活动的开始，胜龙小学梁巧慧老师和丰华学校杨艳玲老师给我们带来精彩的课例。两位老师在教学过程的设计与组织中，无不体现其灵动的智慧，新理念在课程中有所体现，“教-学-评”一致性得到初步探讨。

紧接着来到了激动人心的现场抽签评课环节，被抽中的老师针对示范课提出自己的看法和见解。升平小学一年级组的老师也提出了各自的想法：在梁巧慧老师识字单元《动物儿歌》的教学中，易琼玲老师认为，梁老师注意纠正孩子读音，运用学生熟悉的小动物的名称和生活习性带出形声字，在朗读方面运用拍手拍桌子等方式让学生读出儿歌的节奏和韵律，能培养学生的语感。陈可茵老师认为梁老师引导学生通过观察、分析、整理，发现汉字的构字组词特点，并出示甲骨文，让学生感受汉字的文化内涵，为学生学习语文奠定基础。严丽君老师认为杨老师在阅读单元《端午粽》的教学中，设计了“粽子代言”的课堂活动，不仅加深了对粽子特点的理解，又锻炼了学生的语言表达能力，最后回归识字，以学生为主体，引导学生将生字归类书写，注重培养学生对生字观察分析的能力和良好的书写习惯。

然后，接龙小学梁卫珠老师带来讲座《笔下生花 花香四溢》。梁老师从教学意识出发，明确了语文教师的课堂书写的教学目标，还介绍了写字课堂的一些做法，让我们学习到了方向比速度更重要，坚持一定不能少，努力终会有回报!

讲座结束后，小榄镇教育和体育事务中心教研员蒋阳晔老师进行活动总结。梁老师不仅对这两堂课例再次进行了深入、细致的点评，指出了课堂上落实得好的方面，还就“教-学-评”一致性这一理念的落实提出了见解，指出了课例中的不足之处，如在识字单元和阅读单元的教学中，侧重点应有所不同，而且教学目标的达成，需要选择合适的评价任务和恰当的学习活动。老师们受益匪浅。

经过这次培训，老师们对 “教-学-评”一致性有了更深入的认识，也将帮助我们今后更好地把握新理念，将其转化为先进的教学行为。

转自：“中山市小榄镇升平小学”微信公众号

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