把脉课堂教学 赋能提质增效

把脉课堂教学

赋能提质增效

春和景明，万物复苏。课堂是教学的生命线，高效课堂是学生成长的重要保障。为了提高集团校教师整体素质，促进专业成长，聚焦课堂教学，3月31日，在集团校田郑敏校长的带领下，总校王葆荣副校长、侯利平主任、崔静老师到惠济区实验小学纪元校区对数学课堂教学工作进行听课调研。

第一节课是李慧老师执教的三年级下册《什么是面积》。李老师通过复习旧知导入，为接下来的学习奠定基础，整节课环节设计流畅，教学目标高效完成，并且将信息技术与数学知识相融合，注重通过直观演示帮助学生获得感性认识，积累比较图形面积的直接经验，增强对面积含义的理解。

第二节课孙玉霞老师执教的一年级下册《小兔请客》一课。这节课孙老师用亲切的语言吸引学生的注意力，通过童话故事，创设加减法的情境，从找信息——列式——分析意义——理解算理——对比——总结几个环节进行课堂学习。学习中教师放手让学生摆一摆、拨一拨、说一说，充分激发学生的动手操作能力，提高学生课堂的参与度。

胡乙星老师执教的是二年级下册的《铅笔有多长》一课。胡老师引导学生在量一量、画一画、数一数、找一找等实践活动中认识分米和毫米两个长度单位，课堂上充分调动了学生学习的积极性与主动性。同时，胡老师引导学生在生活中寻找能用分米和毫米测量的物体，发展他们的空间观念，感受数学在生活中的应用价值，提升学生数学素养。

课堂上，所有观课老师深入课堂，他们认真观察，详细记录授课教师教学过程、学生的课堂表现，从教育理念、课堂活动的设计与实施、教学方法、课堂教学效果等方面进行全面把脉。

课后，三位授课教师首先针对本节课的设计进行说课和反思。接着，听课领导和老师分别对课堂的教学设计、课堂互动等方面进行了评价引领。指出课堂作为提高教学质量的主阵地，守好课堂是提质增效的关键，鼓励老师们在今后的教学中要不断深化教学研究、钻研教材、创新教学方法、关注学情，聚焦数学知识本质，合理设计教学活动，在全面领悟的基础上精准把握教学内容，从而实现高效教学。

田校长在详细了解教师备课、教研情况后，对集团校的教学工作提出了具体要求：一要充分发挥优秀教师在教育教学、教研工作中的示范引领作用，进一步提高学校教师队伍整体素质和教育教学能力；二要推进素养导向的课程建设，重视学生素质教育，培养学生的兴趣爱好，凸显学校办学特色；三要牢固树立提升教学质量核心意识，把学校教学教研工作抓实、抓细，抓出成效。

转自：“郑州市惠济区实验小学”微信公众号

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