培养创新型人才是国家、民族长远发展的大计，科学教育对培养科技人才和创新人才具有不可或缺的重要地位，是加快建设人才强国、教育强国、科技强国的关键。3月28日，由东南大学儿童发展与教育研究所、中国工信出版集团电子工业出版社主办，电子社“科学技术实践创新实验室”项目推广中心 、重庆市丰都县教育委员会承办的首届全国科学教育高质量发展高峰论坛在重庆市丰都县隆重召开。
本次活动邀请全国知名教育学者、一线教研专家以主题演讲、圆桌论坛和观摩课评课活动的方式，共同探讨科学教育发展趋势，深入交流切实转变科技人才基础教育阶段的培养方式，探索提升区域科学教育竞争力的有效方法。重庆市丰都县政府副县长崔志刚、教育部《中国教育信息化》杂志社原总编辑祁伟、中国工信出版集团电子工业出版社副总编辑王树伟、重庆市教育科学研究院院长蔡其勇、丰都县教育委员会主任代海门、丰都县教育委员会副主任罗廷超、丰都县中小学教师发展中心主任李应、东南大学儿童发展与教育研究所副所长柏毅、科学技术实践创新实验室项目总策划马利荣、中国教育学会科学教育分会副秘书长曹雷、山东省教育科学研究院学术委员会主任卢巍、中国教育学会科学教育分会副理事长尚秀芬、原北京教育科学研究院基础教育教学研究中心科学教研室主任彭香、福建厦门市思明区教师进修学校教研员高翔、浙江省杭州市萧山区小学科学教研员杨春晖、重庆南岸区科学兼职教研员唐昌奎、重庆谢家湾学校丰都幸福小学党支部书记、校长黄波、电子科技大学附属实验小学科学教师汪凌共同出席了本次论坛。
政策指引科学教育方向
新思维点亮新征程灯塔
高峰论坛伊始，重庆市丰都县政府副县长崔志刚为论坛致欢迎辞，并向出席论坛的专家学者、科学教育界的同仁表示诚挚欢迎。崔志刚县长表示，近年来丰都县把教育建设作为重点工作，创新思路，狠抓落实，取得了丰硕的成果。目前，丰都县以创建国家级科学素养教学示范区、科学教育示范校，打造科学教育实践基地为抓手，引进电子工业出版社、东南大学儿童发展与教育研究所等专业力量，着力强化教研、改进教法、培育教师、深耕教学，大力推动科学教育高质量发展，为现代化美丽丰都建设提供科教支撑。
重庆市丰都县政府副县长崔志刚致辞
教育部《中国教育信息化》杂志社原总编辑祁伟指出，长期以来，我国的科学教育主要着重于科学知识的传授，忽视了对学生科学思维、科学方法和科学精神的培养，缺少实践性内容的补充。他强调，科学教育不仅仅是理论上的教育，更是科学实践的教育，科学精神、科学思维、科学知识只有应用于科学实践，才能形成核心素养并体现出应有的价值。
教育部《中国教育信息化》杂志社原总编辑祁伟致辞
中国工信出版集团电子工业出版社副总编辑王树伟在致辞中表示，当前我国正在加快推进高质量教育，推动教育创新，建设创新型国家。科学教育作为基础教育的重要学科，必须紧密结合我国经济社会发展和人才培养需求，构建符合我国国情和未来发展需要的科学课程体系。他相信，通过本次论坛的讨论和对话，一定能够发掘更多、更先进的科学教育方法，为青少年科学教育快速发展贡献智慧和力量。
中国工信出版集团电子工业出版社副总编辑王树伟致辞
重庆市教育科学研究院院长蔡其勇指出，在党的二十大报告引领下，教育工作者应充分认识到教育科技人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性战略支撑，在布局科学教育时要将弘扬科学精神贯穿于育人全链条，提升基础教育阶段科学教育水平，必须更加重视科学教育，推动科学教育高质量发展。蔡院长强调要将优质教育资源推向偏远地区，将信息技术与学科知识做融合，在科学课程建设、科学教师培养培训、科学场馆建设、校园文化建设中持续探索，并在实际落地工作中交付有效的成果。
重庆市教育科学研究院院长蔡其勇致辞
主题研讨赋能教育创新
思维碰撞淬炼智慧火花
为帮助大家进一步理解和把握新课程标准的内涵实质，更好地落实立德树人根本任务，论坛现场，东南大学儿童发展与教育研究所副所长柏毅、中国教育学会科学教育分会副秘书长曹雷、山东省教育科学研究院学术委员会主任卢巍、福建厦门市思明区教师进修学校教研员高翔分别围绕《科学教育中学生工程思维能力的培养》《跨学科学习与核心素养培养的途径》《学科教育中的跨学科实践活动设计例析》《基于课程标准的跨学科单元教学设计案例探析》四个主题作主旨演讲，解读科学学科课程理念，展示了跨学科融合教学有效路径的案例，分享了核心素养下学生思维能力培养的有效方式，为科学教育工作者提供了可参考和借鉴的思路。
东南大学儿童发展与教育研究所副所长柏毅
中国教育学会科学教育分会副秘书长曹雷
山东省教育科学研究院学术委员会主任卢巍
福建厦门市思明区教师进修学校教研员高翔
四位专家演讲
在圆桌论坛环节，结合“区域教育高质量发展中的科学教育”这一主题，在中国教育学会科学教育分会副理事长尚秀芬的主持下，浙江省杭州市萧山区小学科学教研员杨春晖、重庆南岸区科学兼职教研员唐昌奎、重庆谢家湾学校丰都幸福小学党支部书记、校长黄波、电子科技大学附属实验小学科学教师汪凌从各自教育理念和实践出发，就跨学科实践活动设计方法、项目化学习具体路径、学生学习进阶引导等主题进行了对话和讨论，现场观点碰撞、金句频出，气氛浓厚热烈。
圆桌论坛
伴随讨论后的热烈氛围，专家和现场的嘉宾们一同观摩了《创意科学实验课程》示范课，本次课程由来自重庆市南岸区弹子石小学校、浙江省杭州市萧山区银河实验小学的两名教师进行展示，课堂围绕主题内容，创设多个环节，抓住小学中段学生思维特点，引导学生入情入境，受到了专家和现场嘉宾的一致好评。科学技术实践创新实验室项目总策划马利荣、原北京教育科学研究院基础教育教学研究中心科学教研室主任彭香高度赞扬课程的总体效果，表示课程在内容体系和整体流程安排上值得肯定，教学设计、课堂组织、师生互动、教学模式等方面亦是可圈可点。
课例展示
原北京教育科学研究院基础教育教学研究中心科学教研室主任彭香点评
科学技术实践创新实验室项目总策划马利荣点评课程并发表成果
在各种学术观点交流交融交锋之际，论坛迎来尾声，科学技术实践创新实验室项目总策划马利荣为大家带来了《区域教育高质量发展过程中的科学教育实践成果》的内容分享，由浅入深为大家列举了“区域科学教育高质量发展整体解决方案”的丰富案例，同时就项目开展的意义、背景、内容进行了详细介绍，对项目推进的后续支持和服务做了充分说明，为论坛的圆满完成划上了句号。
据悉，“区域科学教育高质量发展整体解决方案”由电子工业出版社和东南大学儿童发展与教育研究共同研发，项目依照立德树人要求，协同以林崇德教授为顾问，胡卫平教授为总主编的《创意科学实验课程》的优质课程资源，以专业服务体系为支撑，通过“科学教育课程教学改革”“高水平科学教师队伍建设”“区域高质量教育水平提升”三大核心项目，有效解决教育局、学校、教师、学生四类用户群体科学教育现有难题。
此次论坛还透露，重庆丰都县与东南大学儿童发展与教育研究所、中国工信出版集团电子工业出版社已展开深度合作。双方将围绕“青少年科技创新人才培养”“科学教师队伍建设”“科学教育治理水平提升”三大目标陆续推进项目，携手提升重庆丰都地区科学教育的整体质量与水平，帮助丰都建设成为国家级科学素养教学示范区。
截至目前，“区域科学教育高质量发展整体解决方案”已在都江堰、康巴什、碧桂园、271教育集团、王府教育集团、江津区、郑州高新区等7个基础教育课程改革实验区试点结束，顺利结项。后续也将在全国其他地区同步推进，全力推动青少年科学素质提升，助力科学育人工作开展，为建设世界科技强国贡献力量。
转自：“百研工坊”微信公众号
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