幸福教师 | 明强教师参与福建三明学院附小教科研成果应用论坛活动

明强教师参与福建三明学院附小

教科研成果应用论坛活动

3月30日，主题为《科研赋能评价改革 全面创新育人方式》的教科研成果应用论坛在三明学院附属小学举行。该场活动以线上线下的形式同步进行，明强小学组织语文和数学教师参与线上观摩学习。数学老师观摩了四年级课例《三角形三边关系》和人教版六年级的《数与形》。语文老师观摩了三年级课例《童话故事猜猜猜》和五年级课例《四季之美》。同时，还有专题讲座、分享研讨等可供老师们自主选择学习。

三明学院附属小学的教师们在教学实践、教育科研上深耕厚植，以成果为导向，推进学生能动学习。通过语文学科的“教与学转化”、数学的分享式教学，展示了其丰硕的实践研究成果，传递“让儿童在创造中成长”教育理念。丰富的活动好似一份饕餮大餐，让老师们收获满满。

以下为明强小学部分老师的学习体会。

语文老师蔡凯燕

明强小学东校三年级全体语文老师于二楼美术教室观看“2023年福建省教育科研基地‘科研赋能评价改革 全面创新育人方式’教科研成果应用论坛”。论坛主要以观课形式呈现，执教老师经验丰富，素养好，课堂气氛活跃，全程聚焦学生思维的点拨和语言表达能力的螺旋提升。老师们认真观摩，热烈研讨，学习课堂资源捕捉与运用的智慧，明晰单元语文要素的落地，获益匪浅。

数学老师陈心仪

通过观看王广老师《三角形的三边关系》和巫榕萍老师《数与形》的两节课，能够真实感受到整节课的活动设计都是以学生为中心。教学过程中教师给予学生充分的时间来进行思考、交流、讨论，然后再让学生用自己的语言表述自己的想法，真正做到重心下移，从以教师为中心转变为以学生为中心。在课堂评价时，两位老师也能灵活运用多种评价方式，发挥评价育人的课堂价值功能。教师的教，在于度，学生的学，在于悟，其实更重要的就是要让学生在自己思考探索的过程中去感悟新的事物，这有助于他们接受和理解。也希望自己也能在未来的课堂中能够做到重心下移，以学生为中心，敢于把问题抛给学生，让学生进行研究讨论。

转自：“明强小学”微信公众号

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