幸福教师 | 新课标导向下的新教学 ——记闵行区小学自然种子基地教研活动

新课标导向下的新教学

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——记闵行区小学自然种子基地教研活动

3月22日下午，以“新课标导向下的新教学”为主题的闵行区小学自然种子基地教研活动在明强东校区举行。本次活动旨在共同探讨如何在新课标的基础上开展“新”教学。活动分为三个板块。

板块一

课堂观摩，由明强小学的陈哲老师执教沪科教版自然四年级《望远镜》一课。陈老师以“自制望远镜”的任务引入，打破了传统课堂中的顺序，将任务前置，充分展示了大任务驱动设计的“新”，课堂中引导学生通过开展观察活动解决“望远镜的目镜和物镜分别是何种透镜？怎样的透镜组合才能起到望远镜的视觉效果？”的关键问题，并主动所学知识完成任务。

陈老师整节课采用了数字化教学平台开展教学，利用“赛·课堂”中的阅读功能，提供学生丰富的学习资源包括视频、图文资料等，有效支持学生开展自主学习，体现了数字化平台融入的“新”。在这个过程中，他们不仅能够自主建构科学观念还可以提升分析与归纳的思维能力，并在潜移默化中形成实事求是、严谨细致的科学态度。课中，陈老师通过教学平台，能够关注到每一组学生的学习情况，并利用平台中的学习自评表、自主学习资料等资源助力学生开展自主学习，在学习过程中，学生能够主动应用探究所得的信息解决实际问题，在此过程中初步具体有参与技术与工程实践的意识。

板块二

为种子基地的老师们对本课的互动研讨。首先，陈老师就这节课开展了教学阐释，向老师们详细介绍了本节课的亮点和教学活动的设计意图等。随后，老师们畅所欲言，交流了自己的观课感受，认为其中制作望远镜的大任务前置以及二次实验的设置令人印象深刻，学生带着大任务“制作望远镜”贯穿整节课，而数字化平台的引入的确让课堂教学焕发了新的生命力，能够帮助学生反思学习过程，促进自主学习，而老师也能够对学生的学习情况有全面的认识，在数字化教学平台的支持下，课堂时间得到了重新规划，赋予学生更宽广的自主学习时间，让学生拥有产生高阶思维的时空。

紧接着，种子基地主持人刘依婷老师进行了点评，肯定了陈老师整节课的教学思路以及大任务驱动下的教学创新，同时希望老师们思考在新教学中教师的问题价值最大化，学会抓住学生亮点问题以及如何追问。最后刘老师对新课标导向下的教学设计书写进行了详细讲解和说明。

板块三

种子基地的老师们带着“如何实现馆校合作下的跨学科学习”的问题，集体前往闵行区博物馆参观《汉·无极——马王堆文物精品展》，展览以实物与多媒体技术结合的方式，展开一幅西汉初期的生活图卷，从多角度呈现马王堆出土文物反映的汉代历史，所有老师一边领略了2000年前的社会风貌一边研讨了如何更好的利用博物馆中的资源，实现馆校跨学科学习的“新”。

转自：“明强小学”微信公众号

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