和乐教育：说理课堂展风采 课题研究促成长

为扎实开展课题研究活动，提升教师的教学素养，南平实验小学江南校区三、四年级数学备课组开展了以“新课程背景下小学数学计算教学的有效策略”为主题的课例研讨活动。

本节课由叶小琴老师执教四年级下册《买文具》，叶老师通过买文具情境引入新课，从学生已有的经验出发，引导学生在自主探索的过程中主动选择计算方法，叶老师注重方法多样化。此外，课中有很多的对比观察，在对比观察中寻找相同点和不同点，学生在不断辨析中明晰各自的特点。在层层递进的互动交流中深入理解算理，不仅使学生对小数乘整数的计算原理和方法形成了清晰的认识，而且使他们探索学习的意识和能力得到实实在在的锻炼。在教学过程中，叶老师力求让学生切身参与，巧用转化，在理解和掌握小数乘整数算理和算法的同时，让学生明白为什么转化，转化成什么，怎样转化，使学生进一步感知转化思想，感受到数学解决问题的独特之处，为今后继续学习小数乘法打好基础。

研讨课后，数学组全体教师马上进行“卷入式”研讨，基于这节课发表各自看法。陈琳老师表示，在教学过程中教师要关注学生的学习过程，让学生在充分的动手操作、合作探究、分享交流中积累丰富的数学活动经验。曾晓宏老师建议老师们在备课时应该站在更高的角度，立足整个单元视角，实现结构化教学，为本课及单元后续课程，甚至为之后进入中学的学习内容打好坚实的基础。

在教学中倾听，在讨论中思维碰撞，在教研中提升能力。通过本次数学教研活动，相信在追寻说理课堂的过程中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。

转自：“福建省南平实验小学”微信公众号

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