【鼓实·送教】落实新课标，聚集新课堂——2023年鼓实教育集团送培送教松溪人民小学研讨活动

在春暖花开的三月，松溪县人民小学的校园内教研氛围正浓。为了提升教师的教学能力，准确把握新课标，深入推进课堂研究，3月31日，鼓楼实验小学教育集团开展到松溪县人民小学的送教活动。在松溪县教师进修学校的组织下，我校老师执教6节课，松溪人民小学老师执教5节课，由松溪人民小学以及周边4所学校的老师参加本次研讨活动。老师们在课后展开了评课议课环节，互相分享了学习新课标的心得体会与实践经验，讨论热烈。

鼓实校区何雪方老师执教语文课《我们奇妙的世界》，立足语文要素，上出语文本味，上出学生本位。课堂教学环环相扣，层层递进，课堂氛围活跃。巧借关键词句，运用思维导图，落实单元教学要素，让思维可视化。为学生创设有利的学习情境，善于引导学生思考，倾听学生的声音，调动学生学习的积极性，使孩子们沉浸在语文学习的快乐中。注重朗读指导，通过激发想象，联系生活以及情感体验，引导孩子们入情入境地朗读，有效地提升对语言的感受力。

 鼓实校区萨东霞老师执教的一年级数学《找规律》一课，打造生本课堂，促进师生互动，生生互动，让学生真正成为学习的主体。萨老师通过“福州三宝”之一的油纸伞导入，引导学生感知规律，发现规律，描述规律，从中探索出找规律的基本方法。接着创设班级联欢会的情境，放手让学生自主探究、交流小旗、彩花、灯笼和小朋友的排列规律，给学生提供畅所欲言的机会，有效提高学生的表达能力。然后设计了不同形式的练习应用规律、创造规律，进行拓展与提升。最后联系生活，寻找规律、欣赏规律，从而感受到数学源于生活，用于生活。在《找规律》教学中，学生用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界，有效提升学生的核心素养。

 鼓实校区冯芳芳老师执教的课是英语六年级下册Unit 6 Dreams Part B，冯老师依托于2022版新课表理念，进行单元整体设计，横向上整合职业主题下的单元内容，纵向上整合牛津教材里相同主题下的文本，结合学生的学习需要，对此文本进行进一步的加工，最终，在拓展部分中，文本中的故事以阅读理解的形式融入教学设计，教材资源的合理化整合和处理，为本课的教学设计增色不少。课前，冯老师与六年3班的孩子进行互动了解，课件内容和教学内容的适当调整建立在充分了解本班学生学情的基础上。课堂上师生互动良好，教学氛围融洽，课堂上的生成让英语课堂显得更为灵动。

 鼓实校区王菲菲老师执教科学四年级下册《用种子繁殖》，王老师带领学生从外到内解剖种子的结构，鼓励学生运用科学方法进行探究，研究种子为什么能够繁殖，使孩子认识不同的种子都有相同的结构，促进学生形成归纳总结某些事物的科学观念。并且用种子萌发模型将种子的结构和萌发建立联系，促使学生将事物的事实与观点建立联系，培养学生的科学思维和探究实践能力。启发学生认识种子依靠多种方式进行繁殖，引导学生体会生命的伟大，树立正确的态度责任观。最后将种脐方向和萌发是否有关这一问题留给孩子，让探究不止在课堂发生，而是走向生活。

鼓实校区林密玉老师执教美术课《笔的世界》，向学生展示了神奇的笔，引导学生探索多功能笔的创意设计方法。以有趣的视频广告导入，调动了学生探索欲，创设情境，复习设计方法，再从笔的功能組合联想，以答问结合新媒体互动来巩同知识，使学生进一步了解艺术设计与生活应用的密切联系，认识到设计要以人为本的原则。让孩子们在愉快的氛围中学习探索笔的世界。

 屏山校区谢雪英老师的一节信息技术课《走进人工智能》，以学生身边的人工智能应用为教学设计思路，从课前微视频的学习、课中“趣”玩AI、课后畅想未来三大环节出发，每个环节都结合学生实际生活中熟悉的场景，如语音导航、扫码支付、人脸识别、福州地铁刷脸乘坐的智慧出行等，让学生体验人工智能技术驱动下的人机交互，感受到人工智能时代已经到来，并应用在我们生活和学习的各个领域中。

 鼓实教育集团此次送教松溪县人民小学，受到了松溪县教育局及进修校领导、老师们的热烈欢迎，老师们的课从新课标新理念出发思考与设计，也得到了极大地肯定。此次送教大家收获颇丰，回味无穷。老师们交流思想，分享智慧，提出很多独到的见解，碰撞出不少思维火花。两校老师都感受到了教与研的快乐，这样的送教研讨活动，我们将持续开展，让集团教育力量辐射向更多的兄弟校。

转自：“福州市鼓楼实验小学”微信公众号

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