实践出真知 单元整体设计实战篇——英语组开展新课标学习系列活动二

英语新课程标准指出：推动实施单元整体教学，教师要强化素养立意，围绕单元主题，充分挖掘育人价值。单元整体教学是落实核心素养的重要途径之一。2月28日，在郭琳榕老师的指导下，鼓实英语教研组围绕“整体视域下简约课堂的研究，优化小学英语单元整体教学设计”， 开展了教研活动。

根据上一次郭老师布置的任务，大家各自选取了闽教版六年级下册的单元主题，进行了单元整体教学设计，并且进行了展示。

郭老师根据大家的教学设计，进行了精心指导，大家在郭老师的讲解下，明白了在小学英语教学中，整体设计单元教学可以分三步走：一是阐明单元主题和单元设计思路，基于单元教材内容、课程标准的要求以及学生的学习需求明确目标，在主题的统领下，凝练单元语篇中的小主题，构建具有逻辑关联的主题群，形成单元内容结构；二是构建单元内容框架和教学 目标，在主题的统领下，凝练单元语篇中的小主题，构建具有逻辑关联的主题群，形成单元内容结构；三是确定课时目标，设计教学评一体化活动，引导学生在系列语篇学习中持续探究主题意义，建构小主题及其之间的逻辑关联，最终形成对单元大主题的深层认知、态度和行为取向，以落实英语学科核心素养。

英语组的老师们认真参与讨论，对存在的疑问提出了自己的见解，营造了浓郁的英语教研氛围。经过本轮的单元整体教学设计实战，老师们对课标的学习又更进了一步。

转自：“福州市鼓楼实验小学”微信公众号

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