以春风之名，共赴一场教研之约——记丰城市实验小学2023年春季教研之名师教学经验分享

名芳携手绽新颜，

引得百花竞争艳。

实小春色关不住 ，

桃李飘香溢满园。

教研促发展

为了使我校的教研活动能够达到对教师专业成长的促进作用，同时帮助教师解决教学实践中的问题和困惑，规范和完善教学行为，不断提高教学质量，2023年4月4日，我校举行了春季语文教研活动，活动充分发挥“大集体”的智慧，以“集思广益、优势互补、资源共享、减负增效”的教研思路，创设真实、有效、浓厚的研究氛围，通过名师引领、自主成长、智慧分享、共同提高来营造浓浓的教研氛围，努力提高全体教师的专业素养，提高学校的整体教学质量。

“春风化雨育桃李，润物无声洒春晖。”兢兢业业、和蔼可亲的陈珍珍老师将“互帮互助”践行于低年段的教育教学当中，在讲授长课文和口语交际时，陈老师会组织学生交流讨论，让学生们多听取其他同学的意见，一来锻炼学生的口语表达能力，二来提高同学间团结协作的学习能力。在完成背诵任务时，陈老师采用同学间“互批互改”的方式，既提高了学生学习的兴趣，又能在批改中帮助他们互相学习、互相进步，巩固所学知识。在生字教学时，陈老师则用游戏“谁是啄木鸟”让同桌互相检查，纠音查字，学生们彼此互为老师，彼此互相监督，在“互帮互助”中共同进步、共同成长。

“师者情怀润桃李，芳华尽处散清香。”叶圣陶说过教学有法，教无定法，贵在得法。良好的教学方法可以帮助教师更好地教学，帮助学生更好地学习知识和健康成长。“满身法宝”的蔡珊老师为我们带来了她在作文教学方面总结的“宝典秘籍”。

作为老师，不能只是“拿来主义”，更需要我们老师发挥自己的智慧，创造出更多更好的方法。教学方法不在多而在于精。想要收到良好的教学效果，老师就一定要选择合适恰当的教学方法。老师一生中会遇到无数的学生，而每个班的同学，甚至于每个学生都有自己的个性，这就更要求我们要做好因材施教，用“得法”的要求来要求自己，使自己的方法真正的为学生服务。

“春晖遍泽桃李树，硕果挂满琼瑶枝。”已从事语文教学33年之久的简老师用“认真”二字向同仁们分享她的工作理念。认真的态度，可以活出精彩的人生。简老师用“认真”书写了自己令人赞颂的工作业绩，用“认真”谱写了学生出类拔萃的学习成绩。简老师在教学过程中，始终秉持着“认真备课”“认真上课”“认真批改”“认真复习”的教学理念，在学生家长心目中树立了良好的口碑。

一分辛苦一分才，简老师用言传身教熏陶着班上的孩子们，让他们明白“汗水获得丰收，勤学获得知识”的道理。日复一日，年复一年，不因时光匆匆而变更，简老师始终初心如磐，为家长，为学校、为社会输送了一批又一批各行各业的人才。

“热血丹心育桃李，四季耕耘做园丁。”我们可亲可敬的徐艳老师在教学时总是把激发学生的学习兴趣摆在首位。孩子只有对学习有兴趣，才会自主地学习、快乐地学习。当孩子对一门课程感兴趣，会促使他刻苦钻研，进行创造性的思维，而且孩子的学习和探索往往都是自发的，是积极主动的。这样的自主学习让孩子不再把学习当做父母老师交给的任务，不再把考试看做学习的唯一目的，他注重的是知识，是问题本身。这样的学习态度才是正确的，是值得赞赏和鼓励的，这样的态度会让孩子更纯粹地体会到学习的快乐。

“栉风沐雨砥砺行，春华秋实满庭芳。”陈老师的每一堂课、每一句话都是学生汲取知识的源泉。

 陈老师的课堂是灵动的。善于创设情境的陈老师总是赋予班上的学生小记者、小老师·····的身份，点燃学生学习的激情，激发学生学习的热情。陈老师的教法是灵动的。陈老师会灵活运用声调的变化，话语的吸引力来抓取学生课堂上每一刻的关注力。陈老师的表扬是灵动的。“你怎么表现得这么好！”“我太喜欢你了！”“我们班的小老师诞生了！”·····总是带给学生和煦般春风的陈老师也带给了学生们知识富裕，精神富裕的人生。

携手共进步

在教研活动中，各位老师就教育教学过程中遇到的问题或困惑与在场的语文老师们展开热烈的讨论。大家一起集思广益、群策群力，共谋教学质量的高速发展。

一个个认真的身影，一本本满满的“经验”，一位位满腔热忱、热爱学习的实小教师用自己的教学行动引领学生行为，以自己的智慧启迪学生的智慧，用自己的思想影响别人的思想，从而成就教育者的理想。我们教师只是一个组织者，一个引导者，学习的主体是学生自己，我们所有的教学活动重在用什么方法来引导孩子，使孩子们能够在教师的指引下，在自己的努力探索下学有所得，感受到学习的快乐!从而爱上学习，爱上钻研，爱上研究，最终成为学习的开拓者。

名师引领促成长，且行且思共成长。前路虽漫漫亦是灿灿，相信我们每一位实小人在有着教育情怀的程书记和秉持严谨治学方针的付校长的带领下都会用自己的拼搏进取不断改进教学方法，用自己的实际行动诠释教师的价值追求，用自己的真诚博爱演绎太阳底下“最光辉的职业”。

转自：“丰城市实验小学”微信公众号

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