迟日江山丽
春风花草香
迟日江山丽，春风花草香。在这泥融飞燕沙暖睡鸥的春天，在学校领导的大力支持下，2023年3月25、26日丰城市实验小学英语组教师有幸赴南昌参加“和美课堂”第十九届全国小学英语名师高质量教学观摩研讨会。
为期两天的现场观摩活动可谓是好戏连台、精彩纷呈。本次研讨以核心素养为导向，探究学科高质量教学；以任务情境为载体，呈现单篇、单元整体教学等多种课堂教学样态，就让我们一起走近名师，走进育人课堂吧。
第一节示范课来自韦健老师，课程内容是人教PEP四年级下册unit3 weather —Let's learn。这节课上的十分有趣，老师在上课的过程中，学生全神贯注。本单元主要内容是天气与温度，老师在设计活动时，把生活与课程相结合，学生不仅学会了使用句型播报天气，还能有意识地根据天气合理穿搭，充分体现了学习与生活相结合的育人理念。
第二节示范课由丁瑞芳老师示范，她教学的内容来自人教版（一起）五年级上册Unit 1 storytime。
老师给学生布置说学稿的课前预习活动，让学生课前初步感知故事内容，为后期的教学做铺垫。
她的整个教学都围绕着图中的每个人的性格展开，引导学生自主合作，把课堂交给学生。最大程度地锻炼了学生的自主阅读和解决问题的能力。
课堂设计围绕different主题，让学生阅读的过程中找出
中所有人物的性格，引导学生挖掘文本中隐藏的内容，猜测和表达文本和
中并隐藏的人际交往情感。
第三节课由来自重庆的程文洁老师老师示范，课程内容是《i'm from Chongqing》，教授对象是江西南昌五年级的学生，是一节阅读课。
本节课内容围绕主题重庆展开，课程开篇介绍了老师的故乡，利用视频和
让学生对重庆进行了解，随后展开话题。话题分两部分，每个部分都环环相扣，通过配图对话让学生学习重庆人民吃苦耐劳和重庆人民团结合作的精神。
课程目的在于教授学生整合碎片化知识，并将其与现有知识内容有意义联系起来。
第四节课来自戈向红老师的绘本教学，主题是《The little red bus》，教授对象是六年级的学生。
这节绘本课上的十分有趣，教师的肢体语言和表情自然流畅，打破了传统教学的沉闷气氛。
这节绘本课老师极力引导学生自主思考和自我探究，大胆猜测，努力表达，教师也不打断学生的任何回答。课程围绕校车展开，用问题引导孩子完成主题构建，在阅读的过程中，学生学会了提取与梳理，并在教师的协助下完成思维导图。
第五节课是王超老师的课例《why do Tortoise and Hare race？》，来自伊索寓言《龟兔赛跑》。这是一个家喻户晓的语言故事，孩子们通过反复朗读理解故事内容,反复品味理解故事背后的意义，理解兔子和乌龟的性格特征,并进行简单描述与评价，理解we should do things in a slow and steady way的道理。本课围绕思维品质，通过问题链的引导，通过情景的创设，促进孩子的思维发展并能尝试迁移运用到自己的学习和生活中。
第六节课来自赣州的谢文婷老师，课题是人教PEP（三起）六年级下册Unit 2Where did you go?
谢老师制作的课件十分有趣，课程整合了两个部分的内容，包括了A部分的单词和对话课。教师利用大量视频和
协助学生理解对话大意，并让学生介绍自己的周末和旅行经历。在教学过程中，学生能够按照正确的意群及语音语调朗读对话。
通过这节课，谢老师像我们展示了如何利用
中的信息，引导学生思考并根据文本提问，最后学生自我构建本节课的思维导图，完成学习目标。
第七节课来自顾洁老师，内容是《Hobbies》，课程开篇教师通过展示自己的真实生活让学生了解自己，并通过编chant调动学生的积极性，快乐地复习了关于活动的词组。本节课利用讨论自己和他人的爱好学习表达的形式like/likes的用法。
第八节课是董剑老师的读写课《At the farm》，通过创设跟随小导游Mike参观农场的真实情景，引导学生走进学习主题的氛围，激活背景图示，感知理解“These are …”与“Those are…”的语用功能，不断地变化导游的位置，对文本进行多次重构，复现核心语言，并进行主题意义探究，培养学生分析、推理、判断的思维品质，发展语言能力和学习能力。
丰城市实验小学英语组老师们认真听课笔记并积极开展课后反思写心得体会！
这两天的学习让我们充实，仰望星空，名师们身上那种从不停止追求教育理想的精神正在闪烁! 俯瞰大地，我们正把初长的根须努力植进贫瘠的土地!在和名师共舞的时刻，让我们一路欢歌，一路成长！
转自：“丰城市实验小学”微信公众号
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