以“画”为媒 送教促提升

春风花木动，草长黄莺飞，在这个春暖花开的季节里，为了推进2022课程标准的深入学习，有效践行课程理念，3月27日下午，我校组织两位骨干教师到言文小学“上门送课”，助推老师们的专业成长。

常熟市数学学科带头人龚菊芳老师给四年级的学生上了《解决问题的策略（画图）》”一课。

课堂主要教学任务是引导学生在解决问题的过程中体验画图的价值，掌握画图的方法，形成画图描述和分析问题的意识，发展解决问题的策略。在引入策略环节，教师从简单的实际问题切入，通过条件变式制造认知冲突，引发画图需求；在感悟策略环节，教师注重画图方法的指导，为学生形成策略提供了方法基础；在巩固策略环节，教师给学生提供了丰富的变式情境，让学生在应用策略解决问题的过程中增强策略意识。在整个教学过程中，教师始终将比较贯穿于其中，引导学生在同于不同、变与不变的反复比较中感悟策略，体会数学知识的本质。

美术学科陶子寅老师给三年级的学生上了《橙色的画》一课。

这节课是人美版第六册的教材，在整节课的欣赏过程中，要求通过欣赏以橙色为主的美术作品，使学生感受到橙色的温暖、明快的美感，感受到它们使画面构成的特别的艺术效果。 教师在导入部分用简单的“彩虹入梦”，快速引起学生的兴趣。让学生现场体验调出橙色、排列橙色的色块、在大自然中找橙色，都吸引了学生的注意力，老师现场带了橙色的鲜花，让学生可以直观感受到橙色的不同种类和组合后产生的视觉冲击力，并把花当作奖品，奖励给学生，牢牢抓住学生的目光。欣赏世茂同龄学生的绘画作品又最大程度调动了学生的积极性，形成良性竞争，言文小学的学生也创作出了精彩的作品。一堂美术课让学生们充满了成就感！

评课研讨

教而不研,行而不远;研教融合,笃行致远。课后，言文小学的部分数学老师和美术老师与两位上课老师进行了深入地研讨。两位执教老师对教学设计作了阐述，听课老师畅谈了自己的听课感受，有的还提出了教学中的困惑。

研讨氛围热烈而融洽。最后，言文小学曹校长作了总结性发言。她代表学校感谢世茂实小领导和老师们对新市民子弟学校的关心和帮助，特别感谢送课的两位骨干教师的无私付出。“上门送课”不仅送来了高质量的课堂，更是送来了新课标理念，引领着言文的老师们深入学习新课标，大胆实践探索，坚持以生为本，以学为本，聚焦学习目标、活动设计和学习评价，让课堂更具魅力。同时也希望言文小学的老师们能在名师和新课标的引领下，在学中教，在教中研，在深度学习中不断提升自己的专业能力和水平。

转自：“常熟市世茂实验小学”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！