春光明媚，精彩依旧——东阿县实验小学西校区师带徒课例展示活动（四）

春光明媚，草长莺飞。在这春意盎然的日子里，我们实验小学西校区迎来了第四轮的师带徒课例展示。老师们积极参与、精心准备，为大家贡献了一场场视听盛宴。

娄慧慧老师带来了美丽的《花钟》。娄老师在教学过程中激活学生情感，鼓励积极主动学习。课堂中充分运用多媒体手段，设置情境，营造氛围，激发学生探索花钟的兴趣和欲望，从而引导他们以饱满的激情参与到学习活动中去，从而实现对学生的审美教育，激发学生探究自然的兴趣。在文本的理解上，娄老师带领学生理清课文的结构思路，不仅有助于学生整体把握课文，品读课文，陶冶情操，还能感受花钟之美、神奇。

张浩老师执教的《我们奇妙的世界》是一篇优美的文章，作者从极普通的事物中发现了大自然的奇妙，并分别从天空、大地两方面向读者展示了世界的奇妙。教学过程中，张老师引导学生理清结构，学习作者从不同的方面把事情写清楚。紧扣中年段的教学重点，引导学生抓住关键词句品味课文所表达的情感。注重多样朗读，在读中感受奇妙，通过朗读把“美”读出来。课堂上，孩子们极其投入，畅游在这既熟悉又陌生的“美”的事物中。

徐衍参老师在教学古文《自相矛盾》时循循善诱的教学让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。特别是老师能抓住学生的心理特点，创设一定的情境。提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升，总之徐老师这节课让我们收获满满，受益匪浅。

姚秋香老师主讲的五年级下册M5U2It's big and light.一课采用单元整体教学，以玲玲回中国准备需要用的东西为主线，设计了一些列的任务，以问题为导向，引导学生解决本节课的任务，并最终完成语言输出。这节课师生配合默契达到了良好的教学效果！

许文艳老师执教的《文言文二则》，以读为主，读有要求，读有层次。学生通过朗读，感受文言文之美。在理解时，许老师教给学生学习文言文方法，让学生运用所学方法理解文意。整节课，思路清晰，节奏紧凑，效果良好。

张文亭老师本次执教的是《用比例知识解决问题》。张老师采用”旧题新做”的策略，既沟通了新旧知识间的联系，又激发了学生探究这类问题的兴趣。学生们用“算术法”和“比例法”两种解题思路，两种方法在计算求解时殊途同归。张老师让孩子们在沟通和对比中，让学生更清楚的了解知识、方法之间的联系与差别，促进学生建立良好的认知结构和方法系统。

杨景海老师以兴趣教学为着眼点来提高学生的练习积极性。如在向左右转的教学中先让学生打开记忆之们回顾以前学过的队列练习然后采用“看谁反应快”的小游戏和简单易记的绕口令进行教学收到了良好的效果。 “看谁反应快”的游戏是通过教师的语言、手势、信号等手段让学生通过抬腿、跺脚、跳位置的形式快速掌握方向、位置。由于动作简单易行并且是复习所以学生很快就能熟练的进行练习。杨老师将向左右转的动作过程通过儿歌“左右脚脚跟着地右左脚脚尖着地 向左右――转”的形式传授给学生让学生自己念自己练并通过语言“看谁掌握快”使学生在自锻中主动积极练习并进行分组竞赛和反口令练习。通过教学实践学生的正确掌握率达到九成以上而且克服了枯燥乏味的心理情绪促进了学习兴趣和积极性。

青蓝互融绘桃李，致知力行续辉煌。在学校领导的关心和指导教师的引领下，在青年教师的自我努力下，我校教师奋发进取，把源头活水引进课堂，让课堂多姿多彩。高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。本次师带徒课例展示，授课教师课堂异彩纷呈，听课教师收获满满。大家一致立足课标，聚焦核心素养，扎实学习，构建更高效的课堂！

转自：“东阿县实验小学”微信公众号

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