【临沭实小-教育教研】集体备课寻质量，凝心聚力扬新帆——临沭县实验小学英语集体备课教研活动

教而不研则浅，研而不教则空”。教无涯，研不止。为落实新课标理念，努力提高教学水平，促进教师专业成长，我校于3月21日下午举行了英语集体备课活动，全体英语教师齐聚一堂，在教导处刘连侠主任的带领下认真地参与集体备课，庞德昌校长出席了本次教研活动并做了重要讲话。

会议伊始，庞校长提出了课堂教学的“三统一”：要做到备课、课件、上课的一致性，提前备课，确保课堂教学的时效性。同时，课堂教学要有目标达成意识，要对学生当堂学习的情况进行检测，从而更好的优化课堂教学活动。庞校长鼓励大家主动学习新课标，不断地更新教育理念，以积极的心态面对教学工作。

紧接着，教研会议围绕着“单元主题教学”展开了集体备课研讨活动。首先是陈鑫老师和左欣老师为大家展示的单元整体分析，两位老师以单元话题为基础，将整个单元出现的重要知识结构进行重新整体的编排，组成一个知识整体或意义整体，并通过语篇的形式呈现。通过两位老师的单元整体分析设计，我们得出了单元整体教学的模式：确定大主题----构建子主题----围绕单元主题和子主题展开教学。

随后丁姗姗老师以四年级U3Weather第一个模块为例，探讨本模块的单元整体教学设计。丁老师的教学设计，结合教材内容和大单元任务，开展任务教学，通过天气预报员预报中国几大城市的天气和气温的变化，理解核心的单词，了解中国不同地区天气也有所不同，并且通过阅读趣味故事，巩固了核心语言。丁老师将语言的学习渗透在对语篇主题意义的探究中，所设计的教学活动由浅入深，注重学生理解和表达技能的协同发展，有效的帮助学生形成基于主题的结构化知识。

最后教导处刘连侠主任对本次集体教研活动进行总结，刘主任指出，我们要在教学中体现出课程的育人价值和核心素养，要对单元内各语篇进行深入的研读和分析并进行整合，要挖掘出语篇蕴含的育人价值，在主题意义和语篇内容之间建立关联，明确预期的核心素养，并且搭建出单元内容框架，有效的帮助学生形成基于主题的结构化知识。

本次教研活动，有效的促进了老师们对单元整体教学设计的深入理解，提高了对单元整体教学的设计水平，也为今后英语单元整体教学指明了方向。在英语单元主题教学的路上，我们且行且思，任重而道远。

转自：“临沭县实验小学”微信公众号

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