为进一步落实2022版义务教育英语课程标准精神，聚焦单元整体教学，落实立德树人的育人理念，2023年3月23日—24日，临沂市小学英语单元整体视域下学习活动设计研讨会在临沂市第五实验小学举行。
在教研室于老师的带领下，我们临沭县小学英语一行共40多位老师到临沂市第五实验小学的现场进行了学习。
步入校园，映入眼帘的洁净校园让人心旷神怡，热情迎接的孩子让人感动，“慧心”五小，确实慧美！
精美的会议手册
临沂市教科研中心尹若飞老师致开幕词。
23日的会议议程主要是由罗庄区小学英语团队的老师们为我们带来的单元整体教学的优秀案例和潍坊市教研室任伟老师带来的讲座。
首先，由罗庄区的刘静老师对五年级下册Unit4做了单元整体教学设计解析。通过对单元内容分析提炼出本单元大主题为“Enjoy our special days"，并将本单元划分为五个课时：第一课时Special days for school，第二课时Special days for family，第三课时Special days with pets，第四课时Special days for dream，第五课时Share special days。各课时之间层层递进，围绕单元大主题展开，引导学生感知节日意义，丰富文化体验，树立积极的生活观念，形成积极向上的生活态度。
接着由四位老师进行了四个课时的课例展示。
四节展示课，整体感觉是主线清晰明朗，每节课的导入都呈现了本课学习目标，我比较欣赏第一节和第三，四节课。第一节张变变老师的课让人感觉不仅有花样，而且很扎实，学生较好地达成了学习目标。第二节课感觉老师稍显紧张，学生有点动不起来，目标达成度不太好。这四节课，每节课明显关联的不仅是内容衔接，还有展示上节课的家庭作业，学生展示较好。这四节课每课时都在日历上mark special days ，体现单元整体统一的活动方式。
下午由潍坊市教科院的任伟老师带来“为思维而教，为素养而教”的讲座。 通过任伟老师的讲解，我明白了单元整体教学的逻辑关系要做到自洽，而且要扎实的进行双基以及语言要素的学习，将语言点当作工具，选择合适的语篇，让学生在真实情境中进行解决问题。如何更好的构架单元对我们来说还是一个难题，需要我更加深入的学习。
最后任伟老师还就罗庄区的单元整体设计作了评价，她提出了自己的见解：1.enjoy的运用，特殊的日子有的时候是苦的，也要享受吗？2.最后一课时zoom唱歌比赛是dream实现吗？用aim更合适。
23日的最后由尹老师做了一天总结。正如尹老师所说：Today is a special day值得我们remember, remind,honor and celebrate.
24号上午由北京师范大学孙晓慧老师的《基于英语学习活动观的小学英语阅读教学理念与实践探究》讲座开场。通过学习，我明白单课时目标要从英语学习活动观的三个活动层次来写，从后边的课例展示中也能发现教学过程的说课也可以从这三个层次进行。而单元教学目标的写法则不一样。此外关于教学评一体化具体的应用方法，我也学习到了很多。我还学习到英语学习活动观背后的学习理念是: 在体验中学习在实践中运用，在迁移中创新。
基于英语学习活动观的活动，最突出的特点是将语言文化、思维和学习能力的发展融为一体，而不是像以往那样单纯讲解语言知识或训练语言技能，将语言、文化、思维和学习能力的发展割裂开来。
24日下午，罗庄区小学英语教研团队带领学生进行了现场展示，做到了理论与实践相结合。
接着临沂第一实验小学英语团队, 临沂益民实验小学英语团队, 兰山区小学英语教研团队和河东区小学英语教研团队分别进行了基于单元整体分析的单课学习活动设计案例展示，结合具体情境、设置探究活动、强化实践运用、关注迁移创新展开说明。
24号的学习也收获满满，感觉一个人的力量确实是有限的，团队的力量是强大的！我们要走的更远，必须要依靠团队，携手同行！
相信通过本次研讨，以后我们更加关注“新课标”，践行“新理念”，增强课堂实效性，提高教学质量，不断提高学生的英语学科核心素养，让学生深度学习，助力“双减”政策的落地！
转自：“临沭县实验小学”微信公众号
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