实验小学教育集团举行课题中期推进会活动

3月24日下午，仪征市实验小学教育集团校在实验小学第三会议室举行了江苏省“十四五”重点课题《儿童视域下数学学习活动结构化设计与实践研究》中期推进会活动，课题组核心成员、实验小学集团校数学名师工作室的所有成员和各学校数学教师代表参加了此次活动。本次活动由实验小学教育集团数学名师工作室指导教师朱勇老师主持。

活动的第一个板块，由课题组第一主持人、仪征市实验小学张明霞老师作《设计指向素养培育的结构化学习活动》讲座，张老师分别从目标、内容、过程和评价等四个方面介绍了关于结构化学习活动设计的实践路径。张老师结合《义务教育数学课程标准（2022年版）》具体介绍了结构化学习活动的设计路径，她指出目标设计要指向核心素养、内容设计要立足知识结构、过程设计要注重整体建构、评价设计要确定评价任务。

活动的第二个板块，由课题组第二主持人徐永军老师结合《认识垂线》一课，作《心中有结构，行为有方向》的讲座，徐老师从四个角度分享了关于结构化学习活动设计的思考，即分析——心中有结构、前测——把握原结构、分类——构建新结构、练习——巩固新结构。徐老师指出结构化学习活动的设计要立足单元整体视角，最终还是要落实到每一节课的教学当中，每节课的小结构融会贯通形成系统、完整的大结构，学生在这样的结构化学习中，逐步完善与优化认知结构，形成与发展核心素养。

课题组核心成员对课题组前期开展的研究活动进行了回顾与反思，他们一致认为结构化学习活动的设计改变了以往碎片化的教学现象，让学生充分参与和投入到学习活动中，有足够的时间与空间自主探索、合作交流与评价反思，学习效率大大提高，学习能力不断增强，真正做到了以学定教、以人为本。

最后课题组主持人张明霞老师对后续课题研究工作进行了全面部署和安排，希望课题组成员能在实验小学教育集团校之间开展进一步的教学实践研究，在实践中不断反思与改进，进一步探索结构化学习活动设计的路径与策略，把课题研究工作做好、做实、做深。

本次课题推进会的举办，既是对我校课题研究工作的阶段性总结，更是对下一阶段课题研究工作的部署与展望。接下来，实验小学将以课题研究为契机，有效实现集团成员校之间的共研、共学、共享、共进，切实推动集团学校的均衡优质发展。

转自：“仪征市实验小学”微信公众号

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