“美丽思政学科＋”之【感悟人间朴素真情 共研最美思政课堂】实小集团德法学科第二次远程集体备课

“美丽思政学科＋”

感悟人间朴素真情

共研最美思政课堂

实小集团道德与法治学科

第二次远程集体备课

三月，春风习习，桃花盈盈，实验小学教育集团道德与法治学科工作稳步推进。为有效提升德法教师的专业化水平,3月24日，实验小学教育集团进行了道德与法治学科第二次远程集体备课活动。

01

模拟上课

（强颖老师模拟上课）

本次备课活动围绕“成长中的我”系列研讨活动二：我与家庭进行了研讨。由实验小学强颖老师主备，执教《父母多爱我》，带领孩子感知回忆父母默默的爱，理解父母的辛劳，激发孩子们孝顺父母、热爱生活的情感。集团各学校思政教师共同参与。

强老师这节课紧扣教学目标，将学校“美丽思政学科＋”课程建设思想融入本次教学设计中。课中融汇了多门学科元素，努力优化了思政课的学习情境，最大程度地激发了儿童的兴趣，调动了学生的参与。着眼日常生活点滴，引导学生发现和体会父母默默的爱无处不在。聚焦父母关爱孩子的感人故事，引导学生学会体会父母深深的爱。课堂中，教学环节层层递进，有梯度，有深度。学生入情入境，兴致盎然。

02

集体评课

集团内各大学校的老师们就《父母多爱我》一节课的教学设计进行了研讨。

  实验小学  

（张鹏浩老师发言）

课堂中，强老师能够充分扮演好组织者、引导者的角色。她的教学设计贴近生活，将学生生活经验较好地融入课堂教学环节，有效地引导学生深化道德认识，内化道德情感。学生积极参与课堂学习，充分表达自我发现。

在“寻找爱的印迹”这个环节，强老师通过出示美味的鳊鱼动态图，让学生感受鱼的鲜美，进而引导学生走进“阅读角”，读《妈妈喜欢吃鱼头》的故事，思考“妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗？她们为什么这么做呢？”这两个问题。在对问题的思辨中，学生分享自己的看法，继而找到了平时自己的爸爸妈妈把爱藏在了哪里。强老师还跟学生分享了自己的故事，拉近了与孩子之间的距离。让孩子明确父母的爱是多样的。在活动单二中，强老师坚持让学生成为学习的主体，充分调动学生的积极性，承接上一个教学环节，通过已学课文《妈妈的爱》，引导学生感悟父母深深的爱，将满满的爱写下来贴在“爱心树”上。让学生主动探索和发言，使学生成为了课堂的主人。

  天元小学  

（宋晖老师发言）

本节课中强老师重点引导学生理解自己的成长离不开家庭，懂得父母的养育之恩。课堂以《冠军妈妈》导入，接着通过一系列活动引导学生在认知和情感上理解、感恩父母。

本节课活动形式丰富，生动有趣。在教学中，强老师围绕学生的生活展开，回忆了自己的爸爸妈妈把爱藏在了哪里。将生活中丰富的案例和素材引入课堂，深入浅出，使感恩这种抽象问题具体化，复杂的问题简明化，深刻的问题通俗化。强老师还运用了多种现代化教学手段，课堂设计贴近生活，亲切自然。

  城港小学  

（张慧敏老师发言）

在课中，强老师引导学生理解父母对自己不同方式的爱，鼓励学生走进父母的内心，体会父母的委屈、伤心与不易。鼓励学生在与父母有效沟通的基础上，细细品味爱的滋味，引导学生更深层地理解父母之爱的伟大及深沉，激发了学生对父母的感恩之情。在此基础上，强老师还设计了“在亲情卡上写写自己想对父母说的心里话”这个活动环节，鼓励学生勇敢地表达对父母的爱，使学生内心对父母爱的情感达到高潮。活动中，强老师始终是一个对话者，在参与中分享、引领并促进了学生理念和经验的提升。纵观全课，强老师潜移默化地渗透了中华传统美德教育及社会主义核心价值观教育，体现了本门课程源于生活又高于生活的理念。

  十里坊小学  

（尹凡老师发言）

本节课，强老师运用了自主、合作、探究的学习方式，践行了新课改所倡导的“以学生为主体”的理念。教学过程中把时间留给学生、把空间留给学生、把自由留给学生。比如，出示妈妈喜欢吃鱼头的故事，让学生发现父母隐藏的爱，找一找，有没有被藏起来的爱？开展亲情故事会，分享你和父母之问感人的故事。以“爱心树”上所记录的内容为教学资源，引导学生探究事件背后的意义。通过这个活动，让学生发现父母每天为照顾子女所做的事情很多，引导学生通过再现、回味这一件件习以为常的小事，发现这些小事中，无一不藏着父母对子女的爱。

集体备课是集体智慧的结晶。实小集团各思政老师在集体备课中，提高教学水平；在精心打磨中，锤炼课堂技艺；在不断研究中，追求高品质的德法课堂，为儿童的德性生长助力！

转自：“南通市实验小学”微信公众号

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