【教学调研】立于限教让学 学于立身立人——城南实验小学西校区开展“立学课堂”建设暨教学常规调研活动

杏花疏影，杨柳新晴。为了进一步深化落实南通市“立学课堂”要求，有效促进教育教学的高质量发展，3月29日，城南实验小学西校区校长室成员、部分中层管理人员、年级部主任、教研组长和骨干教师对西校区四年级部的教育教学管理工作进行了专项调研指导。

本次活动重点调研语文、数学、英语、道法、艺术课程的课堂教学。活动中，主要关注学生学习兴趣、学习能力，关注教师学科素养、上课表现，了解教研组日常工作情况，了解各项教学常规的执行情况。旨在通过调研和指导，进一步提升教学品质，提高“双减”背景下“立学课堂”的教学质量。

调研团队首先深入课堂，对全年级八个班各调研学科进行“听诊把脉”。

语文组结合单元语文要素，从选题、构思到研讨、磨课，共同探究，做了充分的准备。教学设计，紧抓课后习题建构“学习任务群”，让学生们在任务的驱动下，实现独立思考、探究学习、思维延伸的合作共学课堂。课中，学生兴趣浓厚、有效先学、踊跃展示；小组合作时，学习过程饱满充实，学生思维活跃、畅所欲言。课堂呈现出了形式多样、过程灵动的样态。

数学课上，老师们执教的《解决问题的策略》一课，用大问题引领入手，大胆放手让学生尝试解决问题，在生生交流中建构知识，在比较中完善学习方法，将学生推到课堂的中心，以学定教，充分体现了“学生主体、学习为本”的立学课堂理念。

邵梦秋和范倩倩老师的英语课主线清晰，衔接巧妙，过渡自然，学习活动层层递进。邵梦秋老师将“育人”融入课堂，范倩倩老师给足时间让学生们充分展示。在她们的课堂上，学生的学习能力和思维品质都得以提升。

道法课上，刘燕老师不局限于生活常识的渗透，加入了课前任务的摄入，课后实践的探究，更不忘民族自豪感的提升。艺术课堂欢乐多趣。美术老师生媛引导孩子赏

、看视频，忆春乐，用七彩画笔描摹春的画卷，讲述春的故事，感受春的无穷魅力，学生在探索实践中发现美、创造美、表达美。孙育兰老师执教的音乐课《西风的话》，以清新的教学设计和深入的师生互动，展示了新课标理念下教与学方式的转变，学生在美妙的音乐声中感受了音乐的无穷魅力。

课后，调研组老师与上课教师悉心交流，充分肯定了老师们对于“立学课堂”理念的学习与实践，实现了教学过程的优化，真正将学生的发展作为教学的目标。

随后，调研组走进教室，翻阅学生的作业，了解学生的学习习惯养成情况，考查学生艺术素养培养情况。调研组还走进了四年级各科教研组，了解教研组建设情况及平时的教研活动开展情况，在作业设计、集体备课、评价改革等方面与老师们展开深入交流。

调研工作结束后，调研组将本次调研情况与四年级全体教师做了集中反馈。同时，调研组老师也在课堂结构、组织形式、评价方式等方面提出了宝贵中肯的建议。四年级部老师们表示，此次调研活动为大家带来了高屋建瓴的指导，使大家对“立学课堂”有了更进一步的认识，他们将以此次调研为契机，继续践行“立学课堂”的理念，优化课堂教学。

本次活动，学校精心策划，深入调研，精准把脉，细致帮扶，让四年级的老师们受益匪浅。相信老师们会以这次调研活动为新的起点，不断深化学习“立学课堂”理论，并在教学实践中将其扎实落地，打造“立学课堂”的城南样态，为城南实小的幸福教育奠基。

转自：“海安市城南实验小学”微信公众号

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