【智育提质】乘教研之风，展数学之美——利辛县实验小学片区数学教研活动

乘教研之风 展数学之美

 >>基于数学本质 发展核心素养<<

面朝太阳，心纳阳光。为进一步加强片区小学数学课堂教学研究，增强教师间的经验交流，2023年3月29日，利辛县实验小学片区数学教研活动在利辛八小报告厅顺利举行。

课堂教学展示

本次活动由八小优秀青年教师纪雪梅为我们带来二年级下册第四单元第一课时《铅笔有多长》和实验小学的优秀青年教师夏超群为我们展示五年级下册第五单元第一课时《分数除法（一）》。

纪雪梅老师先是通过回顾长度单位引入课题，根据度量一支铅笔的长度发现学过的长度单位米和厘米解决不了这个实际问题，进而通过“认一认、比一比、画一画、量一量”培养学生从直观到抽象，多种方式培养学生的量感，感受相同长度单位的累加，慢慢引导出分米、毫米的概念课堂教学中，充分的体现了大单元教学理念。同时培养学生的模型意识、推理意识，感受相同数量单位累加的本质联系，在不同的活动中感受“量感”这一本质，不断拓宽学生的思维，发展学生的核心素养。有效地完成了《铅笔有多长》的教学。

夏超群老师通过复习整数除法、小数除法，利用计数单位的不同理解除法计算，抓住“平均分”这一本质，引入新课，根据知识的迁移得到分子是整数的倍数时可以直接计算，再通过画一画、涂一涂解决分子不是整数倍数的分数除法，优化解决问题的方法，同时构建面积模型，直观理解分数除法，最后达到除法与乘法之间的互化，感知课堂的本质就是相同计数单位的等分。通过多维度解决问题，体现了核心素养的整体性、一致性和阶段性。

课堂

听课互学习  评课促成长

利辛县实验小学副校长潘玉中以其丰富的教学经验和独特思考，从“触摸本质，抽象转化，推理建模，成就学生”四个方面引导参与活动的老师们有效评课。

各位听课老师踊跃发言，积极分享自己的所言所感，现场讨论很是热闹。实验小学侯广标主任在发言中强调核心素养是能够解决问题的能力，触摸到知识的本质、把握住知识的本质才能上好课；实验小学的肖曼老师认为当我们面临的问题不能用现有的知识解决时，就要“创造”新的知识，这就是教学的本质；武晓芳主任分别就两位老师课堂上的本质进行了分析；安徽省特级教师、利辛县实验小学副校长闫春阳认为计数单位的累加、累减、等分一旦打通了，数学本质也就把握住了，课堂教学就会很顺利。

学无止境 教无止境

“一分耕耘、一分收获”，学无止境，教无止境，研无止境，片区教研活动圆满结束，可是我们的教学实践的脚步永不停驻，相信我们一路会看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。

转自：“利辛县实验小学”微信公众号

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