【和美•研训】及时反馈促成长 行有方向期未来——记实验小学数学学科组质量分析活动

为及时问诊教学工作中的问题，明确教学的改进方向，促进教师间的交流合作，提高教学质量，荣成市实验小学数学教研组进行了三月份数学反馈分析会。分析会上，教研组长主要围绕 “典型题例” “存在问题”及“改进措施”等方面进行了多角度、多层次的深度总结分析。

一年级教研组

一年级从反馈情况，改进措施等方面进行了交流。根据质量反馈中出现的问题，提出可以合理利用多媒体激发学生学习兴趣、适当进行变式练习提升思维灵活性等，此外要关注学生的良好学习习惯的养成。

二年级教研组

二年级具体分析了学生学习情况，找出需要重点关注的学生群体；从错题入手分析学生知识与习惯薄弱环节，并根据学生出现的问题制定出具体可行的教学改进措施，包括加强计算能力培养、加强种子学生转化等。

三年级教研组

三年级结合统计数据，针对题型、答题情况等找出存在的问题，提出相应的改进建议：要注重学习习惯的培养，关注学生思考与审题的习惯；结合情景，增加练习题深度等。

四年级提出平时教学中要重基础、重计算，关注后进生，想办法提高教学的趣味性，让学生多去发现生活中的数学问题，扩大学生在数学问题中的视野，将所学知识学以致用。

五年级教研组

五年级对反馈的考察内容和典型错题进行了分析，提出要给学生多鼓励少指责，发现闪光点，多给学生探究的机会，多进行变式练习，提高学生出题、编题的能力。

每一次分析，都是对自我的剖析，只有充分思考、充分研讨，才能找到真正可靠的提升路径，真正提高教学质量。不气馁，不急躁，找方法，细研究，凝集团队力量，定会迎着风，静静绽放。

转自：“荣成实验小学”微信公众号

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