且行且思，且悟且进——我校邀请江苏省音乐教研员潘丽琴老师做大单元教学专题培训

近年来，“大单元教学”逐渐成为教育教学研究的热门课题。为了帮助一线教师理清概念、找准研究方向，区音乐教研员洪若菲老师领衔的美育名师工作室联合我校周雪芳老师领衔的小学音乐名师工作室共同策划，于3月31日在我校珠江路校区举办专题培训《核心素养立意下的音乐大单元教学设计与实践》，特别邀请江苏省音乐教研员潘丽琴老师作现场讲座。

活动伊始，潘老师和现场的老师们互动交流:你对大单元教学有哪些困惑？老师们纷纷提出:大单元的“大”体现在哪里？如何确立大单元教学目标？所有课都要进行大单元教学吗？

带着这些疑问，潘老师从“为何”“何谓”“何为”“合为”这四个层面展开阐述。在解答“为何”要进行大单元教学时，潘老师从目前音乐教育所存在的问题和现象出发，提出了音乐教学的支点是诚心实意地帮助学生搭建教学文本与自身生活之间的联系，并分析了这一轮课改的最大变化是注重综合性与实践性。“何谓”即到底什么是大单元？潘老师介绍了多国研究的单元教学理论，讲解了大单元是从知识点的教学转为确认核心知识的教学，以人文为主题的内容单元转化为学习单元。“何为”是此次讲座的重点部分，潘老师提出了“大观念”这一概念，为帮助老师们准确理解大观念的概念，潘老师带来了优秀课例，提出实施大单元教学时应做到理性构课，感性上课。针对“合为”，潘老师指出大单元教学面临的挑战，要求从共读共写、行动卷入、叙事研究等方面建立单元教学研究共同体。讲座的最后，潘老师对老师们进行了鼓励与鞭策。

讲座结束，潘丽琴老师耐心倾听了老师们的学习心得与反思，并一一解答大家的疑虑与困惑，老师们犹如在黑暗中摸索彷徨之际看到了引路的明灯。大家纷纷表示在今后的教学中，会积极探索大单元教学模式，关注学生音乐核心素养培养，在新课标、新理念的指引下昂首前行。

转自：“苏州高新区实验小学校”微信公众号

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