落实“双减”促教研 立足课堂提质量——青年教师数学教学研讨活动

为进一步有效落实“双减”工作，提高课堂教学质量，3月27日下午，我校开展了“四有”好教师团队建设数学专题活动，特邀苏州高新区小学数学教研员袁凤珍老师莅临我校，为青年教师课堂教学提供指导。

施慧老师执教《乘法分配律》一课。施老师设计巧妙，课始名词解释，让学生对于“分配”一词有初步的认识和理解。课中从三个方面验证算式的相等：一是计算出相同的结果，二是算式表示的乘法意义，三是算式表示的长方形面积，构建数学模型。课尾辨析勾连，通过两组题的对比，让学生感悟乘法分配律的内在本质。

陈忆茜老师执教《和的奇偶性》一课。陈老师的课堂思路清晰，步步深入，从说理、列表，再到图形验证，让学生不仅知其然，更知其所以然。陈老师教学中能灵活处理课堂生成，关注学生的思考，教师的语言充分调动学生学习的积极性。   

高新区小学数学教研员袁凤珍老师紧扣新课标和教材，对两节课进行了深入分析和详细点评，充分肯定了两位青年教师的课堂教学及学科素养。袁老师赞赏施慧老师的课堂：课始名词解释中唤醒，课中多元表征来塑型，课尾辨析勾连促反省。同时，袁老师肯定陈忆茜老师的教学设计，并用三个“探”高度概括：初探—举例分类得到三个猜想；再探—列表法充分验证；深探—数形结合中建立模型。袁老师在给予青年教师充分的肯定之中，也对年轻教师寄予厚望，鼓励年轻教师在教学时关注细节，如此，学生深度理解的脚步将迈得更开！

我校教研氛围浓厚，以研促教，我校数学老师将以此活动为契机，将细节落实到课堂教学中，助力学生数学能力进一步发展。

转自：“苏州高新区实验小学校”微信公众号

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