专家领航赋动能 共享共研共发展——记“常熟市卓越校长成长共同体”集中研修（实验小学现场）活动

专家领航赋动能

共享共研共发展

-记“常熟市卓越校长成长共同体”集中研修（实验小学现场）活动-

“草木蔓发，春山可望”，为进一步推动名校长凝练教育管理理念，促进名校长快速成长，提升办学治校能力，3月24日，“常熟市卓越校长成长共同体”第一次集中研修（学校现场）活动在实验小学举行。

“常熟市卓越校长成长共同体”15所中小学的校长、教师发展中心端木月萍副书记参加了活动。南京师范大学教育领导与管理研究所所长张新平教授和江苏省特级教师薄俊生校长两位导师亲临现场进行指导。活动由薄校长主持。

洪榴校长作了题为《校长领导力：邑学文化涵养教师成长》的汇报。她阐释了实小“邑学文化”的源来，介绍了“邑学文化”的构建与发展，解读了深深镌刻在每位实小人心中的24字“实小精神”。她认为一所学校发展的状态，取决于教师的状态，学校教师团队建设的关键点在于激发每一个人内在的向上的力量，而校长最重要的能力之一就是表达自己的教育理想，唤起全体教师的热情，一同前行。她以“伙伴”这个温暖的字眼称呼每一位教师，用共同的使命感染每一位教师，用内在的价值观影响每一位教师。她坚信，管理者要以美的力量唤起团队持续成长的动力。

她通过“把伙伴放在心上”“让改变悄然发生”“做成长的幸福榜样”三句话的分享，阐述了校长的角色和力量。

第一句话：把伙伴放在心上。

她说，“看见每一位教师教育性的存在，让个体的发展与学校的需要相结合。看见优秀、传播优秀，优秀就会更加蓬勃生机。好教师就是好学校的模样，所以把伙伴放在心上，怎么关心教师都不为过。”

她通过开展“开学有惊喜”“生日有‘情书’”“幸运小心愿”“年度有‘领奖’”等有创意、有意义的活动，让老师们持续获得温暖。

第二句话：让改变悄然发生。

她说，“坚持改变，改变不会一蹴而就，改变不是某个时刻，而是一个过程，要引领这个过程，需要坚持不懈。”

她改变开会模式，以“微演讲”的方式让传达沟通更高效、更入心。改变教育空间，潜移默化影响身在其中的人：废旧的教室变成极具艺术美感的多功能活动室；平平无奇的墙壁变成了满是“童言哲语”的廊道；利用率不高的空中花园变成了学生实践中医课程的“百草园”；还有焕然一新的转角开放小书房、时光广场、光影空间、泮亭……无一不既保留了时光的印记，又焕发了新的教育价值。

第三句话：做成长的幸福榜样。

她说，“影响他人，不如和他人一起成长。”她通过“校长邀您来听课”“校长带头做”“校长是达人”“校长很好玩”等轻松有趣的活动，在教学和生活中寻觅教育的价值，做儿童研究的践行者，做教师成长的支持者，做幸福、快乐、有创造力的终身学习者。

她坚信，“教育是生命和生命的美好遇见。”学校每一任校长的使命就是把学校的文化与精神一代一代传承下去，在传承中不断创新。

张新平教授称赞洪校长的演讲十分生动且具有感染力，以讲故事的形式进行的分享新颖独特。洪校长讲的每一则故事都有教育的隐喻，像极了庄子用讲故事的方式来讲思想和哲学。张教授还肯定了洪校长创新的教育领导理念，认为其理念在教学日常、实际行动、空间布局、师生交往等环节中体现，在生活的细节、教育的过程中展现，洪校长身上对教育的激情、温情、担当、责任打动人、吸引人，她的这股精气神也推动了邑学文化的蓬勃发展。同时张教授还就邑学文化统领下的知识观、师生观、教学观进行了深入的指导。

薄校长肯定了洪校长在“丰富学校精神”“创新学校管理”“促进学校发展”等方面做出的突出贡献。从洪校的分享中可以感受到她的三个“特别”：特别善于凝聚人、特别善于激励人、特别善于发展人。薄校长指出，洪校长身上有着许多值得大家学习的优秀品质，无论是对教育事业的极致“热爱”、锚定目标方向的远大“追求”、全身心投入的无私“奉献”、亦或是温和与勇气并行的“坚韧”、“以人为本”的教育管理理念、敢想敢做的“创新”，时时事事以德立身的“表率”，都给大家带来新的启发，希望“共同体”成员们能奋勇争先，踊跃分享，在交流与表达的碰撞之中提升学校领导管理能力。

最后在洪校长的陪同下，大家一同参观了校园。

此次“共同体”研修活动为未来深入学习和交流传递好了“第一棒”，分享交流定会为大家带来新思想、新理念、新策略。众行方可致远，聚力定能笃行，未来共同体的成员们定会在两位导师的引领下，以共享、共研、共发展为发力点，优势互补、协同共进、奋楫扬帆、履践致远！

转自：“常熟市实验小学”微信公众号

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