习作培训高屋建瓴 直播教研落地开花——小学语文省远程网络教研活动

“三月春光浓似酒，线上培训暖如阳”，3月31日上午8点30，实验小学5位老师准时到达会场，参加小学语文省远程网络教研活动。

首先讲授的是邢露老师，邢老师从问题导向入手，指出当前问题在于小学语文教师习作评价能力不容乐观，习作评价认识参差不齐，习作评价手段相当匮乏，“高投入，低产出”现象普遍存在，习作评价效能没有最大发挥。        

 针对这一问题，邢老师结合新课程标准，详细解读了新环境下如何设计评价工具，依据习作评价指标，设定习作主题，把教学目标、评价标准和评价量化转化为教学过程，以评促写，用实践提升学生的写作能力。

接着讲授的是余昆仑老师，余老师从整体入手，对比传统习作教学与新课标背景下习作教学的要求，指出传统习作教学“题目+范文”、“情景+活动”、“教写作技巧”的三大套路缺乏过程指导，强调作文是改出来的，不是教出来的，写作的主体是学生，教师只是指导、点拨、帮助，不能本末倒置。        

余老师指出：写作是特定语言的书面表达，写作知识在实践过程中形成能力，只有在活动中掌握写作的技能，才能形成写作能力，要指导学生把零碎信息转化为知识，开发拓展学生思维，用思维指导写作，以写作促进思维。

虽然隔着屏幕，但是老师们依旧认真地学习着，记录着。两位老师在课程建构和实施专题讲座中倾囊相授，让每一位老师找到了习作教学中的导向和引领，老师们用自己手中的笔记录下讲座中的精彩之处和可借鉴的学习经验。

“工欲善其事，必先利其器。”在新课标的背景下，改变的是教育形式，不变的是老师们只争朝夕，不负韶华的“追梦”步伐。         每一次培训都启迪了智慧，点燃了激情；每一次学习都让人受益匪浅，感触良多。让我们共同反思，一起进步，我们坚信：小学习作的天空一定会更加辽阔，更加美好！

转自：“鄢陵县实验小学”微信公众号

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