【教研】逐光而行 研将致远

逐光而行  研将致远

教研是教师成长进步的“扶手”，更是教学质量和自身成长的源泉！为不断提高我校语文教师教育教学水平，3月29日下午，鄢陵县实验小学全体语文教师共同聆听了王颖静老师和邢雪玲老师的语文教研课《自相矛盾》。

第一节课由王颖静老师执教，王老师经过精心准备，以诙谐幽默的语言开场，让学生在轻松快乐的气氛中学习语文，升华情感，引导学生抓住关键语句理解课文内容，在教学活动中以“读、译、悟、诵”的教学方法，层层递进帮助学生了解“吾盾之坚，物莫能陷也”与“吾矛之利，于物无不陷也”之间的对立，让学生明白说话做事不要自相矛盾的道理。

第二节课由邢雪玲老师执教，邢老师深研教材，立足新课标，以本单元人文主题与语文要素为切入点，从导入阅读指导到重点分析，从课后延伸到朗读训练，课堂教学中的每一步都落实得很到位，邢老师的课颇有语文味，诸多教学环节的设置都紧紧的围绕着语文要素展开，并且渗透着语文思维的培养、语文能力的训练以及文言文学习方法的指导。整节课以问题为导向，以思维为路径，步步深入，有条不紊。紧扣教学要点进行详细分析，最后联系生活实际总结道理与启示。

课堂上，两位老师创设丰富的学习环节，激发学生的学习兴趣，使学生在生动有趣的课堂氛围中学有所获，听课老师用心书写听课记录，留心两位老师在教学中的每一个细节。

课后，徐宁副校长首先为本次活动进行了评价，她首先肯定了两位老师课堂中的可圈可点之处，指出了两位老师教学中的亮点以及有待改善的地方，并从基础型任务群、发展型任务群、拓展型任务群入手全方位的、更深入的角度指导教师本节课的重难点和教学目标，让每一位在场的教师都受益匪浅。

最后，乔校长对本次活动进行了总结点评，乔校长指出：一节完整课堂的呈现，一定要先从备课下功夫，课堂中应注重三个分析：课标的分析、教材的分析、学情的分析，落实语文核心素养，教师要注重语言艺术和评价体系，追求落实教学评一体化。

单丝不成线，独木不成林。行走与语文教育教学之路，怀揣对教育的敬畏之心，脚踏实地，笃定前行。语文教学的探索之路虽漫漫，但我们实验小学全体语文教师将不断拔节生长，在相互交流中取长补短，点亮思维，共同成长！一步一个脚印，砥砺前行！

转自：“鄢陵县实验小学”微信公众号

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