【教研】同课巧设计，异构显匠心——鄢陵县实验小学数学“同课异构”微型课比赛

一阵风过，一季花开，一程耕耘，一签墨迹，在这万物复苏，姹紫嫣红的季节里，挥笔写下了缕缕情愫，也写下了鄢陵县实验小学同课异构的热闹与精彩。

为了进一步加强教师队伍建设，鼓励教师采用多种方式进行有效的课堂教学，提高教学水平，促进教师专业成长，我校于2023年3月23日下午2点在录播室开展数学“同课异构”微型课活动。

本次同课异构的课题是五年级下册《分数的意义》，参加授课的三位教师积极准备，精心备课 ，一堂堂微型课精彩呈现。虽然执教的是同一个课题，但是三位老师的教学风格各异，各有特色。在整个教学过程中，把学生探究推向学习的前沿，充分让学生动手、动口、动脑，为学生提供了充足的探究空间，真正体现以学生为本的教学观念。

课程结束后，老师们畅所欲言，提出了自己的感受和建议。同课异构让我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的教学效果也不同。

随后，王校长分别从教学设计，课堂 语言、小组学习、评价反馈等教学细节向几位老师提出了宝贵的建议。使老师们更加明确了之后的教学重点，更要全力以赴，无论什么样的课堂，都要以学生学习为中心，切实提高自身的专业素养，打造学生喜爱的高效课堂。她的专业指导让老师们拓宽了思路、拓展了视野，参与微型课展示的教师都收获满满。

最后，乔校长做了总结性发言，她肯定了授课教师精心备课，对本次微型课活动进行了针对性指导，如微课展示的具体要求、板书的设计、课堂评价、作业的布置、整体素养等。化解了老师们教学中的困惑。

“乘众人之智，则无不任也；用众人之力，则无不胜也。”通过本次活动，我们每个人都发现了别人的优点，同时也意识到了自己的不足。在今后的教学中，我们要在反思中不断进步，用一颗真诚的心去探索前进的道路。

转自：“鄢陵县实验小学”微信公众号

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