【教研】“同课”风采异 “异构”智慧同——实验小学语文学科青年教师“同课异构”微型课比赛

“同课”风采异 “异构”智慧同

实验小学语文学科青年教师“同课异构”微型课比赛

为了切实加强课堂教学研究，落实“减负增效”，创建高效课堂，为青年教师搭建互相交流与学习的平台。实验小学语文学科于3月21日举行了“同课异构”赛课活动，共有9位年轻教师积极参与了比赛。

 比赛邀请了各年级的语文教研组长担当评委，大家认真聆听每位选手的课堂设计，记录亮点和不足，关注每位参赛老师的授课状态。

赛课老师都能针对《自相矛盾》这同一教学内容，精心研究教材，潜心钻研教法和学法，并根据学生实际、现有的教学条件和自身的特点，进行不同的教学设计。课堂上，她们的教学各具特色，各展风采。

比赛结束，徐宁副校长针对每位参赛选手进行了细致入微的点评，她赞赏了参赛老师的积极性，肯定了老师们在课堂设计中呈现的亮点，同时，也给每位参赛选手指出了存在的问题，并给出了修改建议，让老师们受益良多。

“他山之石，可以攻玉。”本次“同课异构”比赛活动的开展，不仅让老师们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，更由此打开教师的教学思路，彰显出教师教学个性，展示各具特色的课堂教学模式。相信通过此次活动，能真正体现优势互补，互相学习，共同进步，有效地促进教师的专业化成长！

转自：“鄢陵县实验小学”微信公众号

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