教学 · 学科活动丨小小工程师 创意建塔台

小小工程师

创意建塔台

——科普宣传与科技活动报道

“双减”政策的实施，赋予了课堂教学和学科活动全新的意义，让我们的科学课堂焕然一新，更加充满活力。2022年我校被评为“吉林省科普助力‘双减’试点学校”，为了更好地实现“注重实现全员参与，鼓励学生大胆创新”的目标，我校充分利用科普资源开展学科活动，围绕学生多元化发展的需求，在各年级开展丰富多彩的科学创意活动。

本学期，六年级教师充分挖掘科学学习资源，尝试构建多元化学习体系，创设争当小小工程师的活动情境，组织学生开展了“设计建造塔台模型”的活动，引导学生努力探索其中的科学问题，提高学生的科学素养。

情境模拟 科学设计

要想建造一座成功的塔台模型，设计至关重要，教师鼓励学生争当优秀的设计师，做出科学合理、充满创新的设计。在设计过程中，同学们经历了头脑风暴，为搭建出稳固、美观、价廉的塔台，他们展开了激烈的讨论：哪些设计是为了稳固塔台模型？如何保证塔台不倒下？如何保证塔台的倾斜角最小？什么因素会导致塔台产生倾斜角？如何保证塔台能抵御大风或一定级别的地震等等。最后同学们展特长，齐上阵，一份份满意的设计图在“大设计师们”的手中诞生了，学生发现使用三角形结构可以使塔台更加稳固。

反复演练 实际搭建

好的设计只是成功的开始，接下来就是塔台模型的搭建了，设计师们转身又变成了建造师。他们小组分工合作，本以为按照设计图纸搭建会很顺利，但实际操作中遇到了各种问题和挑战，如塔台的接口处要固定牢固，同时也要考虑节省胶带；控制好立柱的高度，尽量等高，可以防止塔台的倾斜；上小下大，上轻下重，可以更好地抗震；一次次的修改，一层层的搭建，“大建造师”们的作品陆续竣工了。

测试评估 严谨验收

作品完成后，同学们迫不及待想要进行检测验收了，他们准备进行抗风能力、抗震能力、承重能力等方面的测试，于是你挑战笔袋，我挑战书本、他挑战水杯，更有强者去挑战书包。测试完成后，同学们再一起交流评估，在验收塔台模型的过程中，他们发现别的小组的塔台模型都有闪光点值得互相借鉴，比如在塔台模型中创意设计了波浪形平台、交叉式围栏、多功能屋顶等，在交流的过程中取长补短，融会贯通，将别人的优点再次融入到自己的设计制作中修改模型，最后将小组满意的作品录制成了视频，再次进行展示交流。

新的课程标准和课程方案的实施与设计为学生开启了新的探索内容与活动体验，通过开展科学创意活动课程，学生经历了做工程师的职业体验，了解了工程建设的特点，感受了塔台工程的复杂，体会了科技创新的魅力。在今后的学科活动中，科学教师们将继续引导学生参与更丰富的实践，迎接更有意义的挑战，攀登一个又一个创新的阶梯。

转自：“吉林市第一实验小学”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！